4.我们是邻居名师教学设计2

《我们是邻居》教案

课时2：让墙三尺又何妨

教学目标：

1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。

2、初步形成规则意识和民主、法制观念，学习从不同的角度观察社会事物和现象。

3、对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，并尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

教学重、难点：

1、懂得邻里之间要和睦相处，能了解邻里和睦相处的规则。

2、根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教学过程：

活动一：谈话导入。

1、教师：同学们，大家都知道：邻居好赛金宝，远亲不如近邻。那么邻里团结、和谐相处需要我们怎么做呢？（生：互敬互爱，互帮互助。）在行动上突出这样几个字：一“敬”；二“爱”；三“帮助”。这是与邻居相处的规则之一。但是我们与父母之间，亲人之间有时也会产生摩擦、误会、发生纠纷和矛盾，更何况是邻居。

2、让学生思考：邻居之间产生的摩擦、误会、发生了纠纷和矛盾我们该怎样处理呢？

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活动二：明理谦让、宽容大度。

我们先看古人的邻里相处之道，下面我们一起来读《六尺巷》的故事。然后各组讨论下面两个问题，再选一个代表发言。

1、这个故事给我们什么启示？

（1）邻里之间应该相互谦让、相互谅解；

（2）与人相处，与人交往，应该胸襟宽阔，谦让友善；

（3）生活需要宽容友善，不斤斤计较，要做君子，要做宰相，宰相肚子能撑船。

2、如果两家互不相让可能导致什么后果? 可能的后果有：

（1）

打官司、让官府裁决；

（2）

邻居之间老死不相往来；

（3）

大打出手，酿成惨剧。

……

活动三：看图学习，深化生活。

1、今天我们来做一个小小调解员，看下面图片中邻里之间发生的纠纷和矛盾，我们应该怎么处理？（各组讨论，然后每组选一个代表发言）

（1）出示图片：楼上的邻居浇花洒到了自己晒的被子上。

（2）出示图片：夜里邻居唱歌跳舞，声音大得让自己无法学习。

（3）出示图片：邻居的孩子碰洒了你的东西。

（4）出示图片：自己的孩子和邻居的孩子打架。

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2、教师小结：处理邻里之间纠纷和矛盾的方法：互相体谅、互相谦让、互相关心、互相帮助。

3、交流：回想一下，你是否给邻居添过麻烦，是否遇到过类似的事？你是怎么处理的？

活动四：深化感悟，引导生活

1、教师谈话:同学们，下面有两位同学遇到了烦恼事，你能用本节课学到的知识来给他们出个主意吗?以小组为单位讨论，然后选出一位代表发言。

（1）出示图片：一农家菜园里的白菜，被邻居家的鸡吃了，邻居给我们带来了麻烦，我该怎么办呢？

（2）出示图片：客厅内我和爸爸在看足球赛，大声喝彩，影响了邻居的休息，邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦，我该怎么办？

2、教师小结：生活中，谅解和谦让可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。

3、教师提问：楼上楼下，左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事，建立个一个文明、友好、清洁、舒适的居住环境呢？

（1）出示图片：楼道拥挤，大家一起来清理；

（2）出示图片：楼下有人，动作要轻；

（3）出示图片：爱护环境，整理花坛，大家一起做

……

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4、教师小结：

（1）避免邻居之间产生误会和矛盾的方法：

①有事互相帮助；

②遇事互相帮助；

③多为邻居着想；

④平时多来往；

⑤讲究邻里道德；

……

（2）我们需要哪些邻里道德？

“互相了解，互相尊重，互相礼让，互相帮助”

（3）有损于邻里的事不做，要心里有别人，多为别人着想，邻里之间公用的过道走廊、农村晒谷场等公共设施和公共场所，要通过协商，做到公平合理使用，不要仗势逞强，私占独霸，影响公共生活秩序，人人都要主动爱护我们的周边环境，邻里和睦相处。

活动五：我们一起行动起来

你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？约上小伙伴，这个周末就开始行动吧！

六、总结

1、我们一起读起来。《家家乐》

我家你家和他家 共称邻居如一家

互助互帮互谦让 和睦相处乐哈哈

2、我们一起唱起来。《邻里一家亲》

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七、板书设计

让墙三尺又何妨

互相体谅

互相谦让

互相关心

才能和睦相处

互相帮助

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