5.文明从我做起教案3

文明从我做起

颜玲玲

一、教材分析

《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分:第一部分是开展体验文明活动部分;第二部分是交流“文明使者”的经验;第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调:待人有礼,说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动,让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现,增强社会公德意识,做个讲文明、讲礼貌的文明少年。二、学情分析

学生对学习本节课内容不是很陌生,都是生活中常接触的事,所以在学习中我设计了从生活中出发的题材,学生比较容易接受理解,从而激发学生的参与的积极性,大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯,但在日常行为中仍需加强。

三、教学目标

1.了解在公共场所的各项文明礼仪。

2.懂得自觉遵守文明礼仪。

四、教学过程

(一)、创设情境,激发兴趣讲一讲

1.请看课件。

2.说一说你看到哪些不文明的行为。

(二)、说文解字“礼”聊一聊

1.说文解字“礼”,了解“礼”的演变过程。

2.中国是礼仪之邦。

(三)、对比中外小学生守则背一背

1.出示小学生守则,限时背诵。

2.默读外国小学生守则,比较异同。

(四)、小组自主合作,体验文明。演一演

1.现在,我们来进行一个活动,老师出示任务(去影剧院;去公园;去商场;升旗时;在公交车上;去邻居家做客;家里来客人。)

2.小组协商饰演任务。

3.根据所定任务,小组展开讨论,在这样的场合如何去做,该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。

4.全班分小组展示,可以说感想,可以小组表演,看谁的行为语言得当,看谁完成的任务最好。

5.学生互评,评选出“文明使者”小组。

(五)、联系学校,深化主题赞一赞

1.回忆本期政教室开展的小白鹤学礼仪的活动。

2、赞一赞身边的文明人?

3.总结:在平时的日子里,时时、处处按“文明使者”的标准要求自己,你会发现,我们都会成为文明使者。从我做起,从身边的事做起,争做社会文明的小公民。

板书设计

去影剧院去公园

去商场升旗时

在公交车上去邻居家做客

家里来客人

文明与你同行点滴从我做起