节约资源公开课教案

中大附属蓝山外语实验小学

二年级下册《道德与法治》

节约小标兵

执教地点：二（2）班

执教时间：2018年3月22日

执教者：潘虹

课题

活动目标

节约用水——小水滴的诉说

总课时

1 1.了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。 2.明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。 3.让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约用水的好习惯。

学生准备

教师准备

课前查找有关于水的资料、文字、图片。

1.

查找水资源的材料、水的声音、干旱图片。

2.

浪费、污染水资源录像、图片。

3.

未完成的宣传画。

4.

课件。

活动过程

一、谜语引入、声音激趣。 备注

1.谜语引入。（此物真稀奇，

越洗越有泥。

不洗可以吃，洗了吃不得。

（打一液体）

2.声音激趣（我们再来用心听听这首音乐，说一说你听到了什么？想到了什么？）

二、交流感悟，听听小雨滴的诉说。

1.是啊，水的声音听着优美，令人产生遐想。今天小水滴也走进了我们的课堂，让我们一起去听听她的诉说吧，引入课题“小水滴的诉说”。

2.读小诗，并说说你从小诗中感悟到了什么？

3.水很重要：从人的体重来看，水占人体重要的70%，婴儿体内含水达80%，人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%，在心脏，肺中占80%，在肾中占83%，肝脏中占68%，脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水，仅仅能活三天，所以水对人体意义重大，从我们刚刚看到的图片，我们也能看到水能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。

4.水很有限：地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%，地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的，所以我们应该珍惜每一滴水。

三、现象分析

1.人类的生存和发展都离不开水，这么珍贵的水资源却在遭受着破

坏，我们再来听听小雨滴的诉说吧。

2.播放水资源被污染的视频，说说你的感想。

3.看见这些现象，我们知道了“珍惜水资源，刻不容缓。节约用水，从自我做起”

四、合作探究

1.说说身边浪费水的现象，小组讨论“节约小妙招”

a.用水时不要将水龙头开到最大,用完水，立刻关紧水龙头

b.洗手时用盆洗比直接冲更好

c.洗澡、洗头时不要让水一直流着，用沐浴露时可以把水先关了

……….

2.知道“世界节水日”，认识“节水标志”。

•

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母

JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

五、宣传创意

1.懂得了节水方法还不够，我们还要认真去做，并且要让我们周围的人也早日加入到节水的行列中来，让我们一起制作一个“节约用水”的宣传画吧。

2.伴随着优美的乐曲，学生构思创作节约用水宣传语。

3.老师小结：同学们，生命离不开水，大地的水就像母亲的乳汁一样哺育我们地球上的所有生命，让我们共同珍惜这生命之源，为了我们现在的幸福生活，更为了我们美好的明天，让我们一起大声齐读——“节约用水，点滴做起！”

六、课后践行，内化感悟 1.向家长和邻居宣传节约用水小窍门。 2.将制作好的宣传画贴在我们教室外面，让学校同学一起来节约资源。