讲文明、守规则教学教案设计

小学道德与法治（北师大版）二年级下册教学设计

《讲文明、守规则》

广州市番禺区市桥新世纪小学

王伟芳

【教材分析】

《讲文明、守规则》是二年级下册第二单元《文明小公民》中的一课，本课第一课时主题为“讲文明、守规则的生活真好”。教材力图利用孩子们在学校、生活中的正、反两种不同行为的对比，激发学生思考，培养学生正确的是非观。教师要立足教材，结合儿童的生活，用儿童化的视角去告诉儿童“何为规则”，并使其意识到讲文明、守规则会使我们的生活变得舒服、方便，也会使我们成为受欢迎的人，从而让学生真切感受到讲文明、守规则的生活真好！ 【学情分析】

二年级的学生初步懂得了待人接物要有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守的意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。因此教师要注重对他们进行规则意识的培养。本节课立足二年级学生的年龄特点，结合教材内容，通过图片对比辨析、绘本故事、视频观看、小组分享等形式，让学生感受讲文明、守规则的生活真好，从而激发学生自觉讲文明、守规则的愿望！

【教学目标】

1．树立正确的是非观念，学会判断自己的日常行为是否符合规则。

2．通过活动，感受讲文明、守规则的生活真好。

3. 发现学校、生活中的规则，在生活中有讲文明、守规则的意识。

【教学重点】

树立正确的是非观念，学会判断自己的日常行为是否符合规则；感受讲文明、守规则的生活真好。

【教学难点】

发现规则，有讲文明、守规则的意识。

【学生准备】

1. 观察、发现、搜集身边讲文明守规则的人和事。

1．搜集关于讲文明守规则的故事（名人故事、新闻报道等）。

【教师准备】

1．调查低年段以及本班学生守规则的情况、表现。

2．多媒体课件。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、认识规则、体验规则很重要

1.导入，初悟规则

（1）猜谜语，选出参加游戏的学生代表。（生猜并选择5个人到讲台玩游戏）

（2）玩游戏，明白违反游戏规则的后果。（PPT出示规则）

2．小结，揭示课题。

【设计意图：通过游戏导入，让学生在游戏中体验游戏的规则，从中引入课题，让学生感受规则的重要，激发学生对本课的学习兴趣。】

二、深入探究、激发讲文明守规则的愿望

活动一：火眼金睛辨是非（校园规则我知道）

1.看图辨析：出示书本26页图片。

（1）学生边看边思考：你喜欢哪些谁？不喜欢谁？为什么？

（2）小组讨论。 （3）分享交流。

（相机板书：上课专心）

2.

想一想：我们的校园生活中，还有哪些规则？

（相机板书：课间不追闹）

3.

听绘本故事《爱听故事的狮子》。边听边想：小狮子前后有什么变化？

4．小结：讲文明、守规则能让我们在学校学得踏实，玩得开心，让我们成为受人欢迎的人！

【设计意图：体验学习、探究学习是学习习得品德的重要学习方式。通过讨论，让学生在正反图片的对比中学会明辨是非，感受讲文明、守规则带来的好处。】

活动二：指点迷津明事理（公众场所讲文明）出示书本27页图片，判断。

（生直接回答？师根据学生回答，相机板书：会排队、讲卫生）

2.认清不守规则祸害大

（1）

播放违反交通规则视频。想想、说说：你明白了什么？

（生充分回答，师相机板书：守规则）

（2）结合实际提个醒。（PPT出示各种违反规则的图片，如：跨栏过马路、插队等）

（3）PPT出示文明和谐，守秩序的图片。

3.齐读歌谣《拍手歌》

你拍一，我拍一，上课专心有礼貌

你拍二，我拍二，不追逐来不打闹

你拍三，我拍三，公共场所讲文明

你拍四，我拍四，不扔垃圾不吵闹

你拍五，我拍五，交通规则齐遵守

你拍六，我拍六，文明守纪生活好！生活好！

4.教师总结：讲文明、守规则的生活一定是美好的！

【设计意图：播放视频，让学生在看视频的过程中，深刻体会到不遵守规则会让自己的生命安全都受到威胁，认清不受规则给自己带来的负面影响；通过绘本，让学生明白讲文明、守规则会让自己成为受欢迎的人。利用歌谣巩固学生感受。】 活动三：七嘴八舌谈规则

情景剧：我家和谐有家规。

（生看情景剧）

（生回答，师相机板书：孝顺、有规矩、有礼貌等）

1.

夸一夸：我们身边讲文明、守规则的榜样。（PPT出示4、5幅讲文明守规则的图片）

（1）小组分享

（2）汇报

3．师小结：正是我们生活中的这些榜样，他们一举一动都讲文明、守规则，所以我们的生活环境整洁，秩序井然！生活真好！

（板书：生活真好）

【设计意图：通过前面活动，学生已经了解感受到讲文明、守规则为我们带来的好处，所以在这环节教师回归到学生生活，结合其已有经验深化其感受，更进一步激发学生主动地讲文

明、守规则的愿望】

三、

拓展延伸谈收获

1.展示各班班规，齐读本班班规。

2.开展“守班规文明星”评比。

3.学生谈收获。

4.总结：孩子们，只有每个人都能自觉地讲文明、守规则，我们的生活才会越来越好！

四、布置作业

回家观察家人的行为是否做到讲文明、守规则，如果没有，请你提醒他们改正。

【设计意图：开展“守班规文明星评比”让学生在课堂上内化的感受外显于行动，在观察和提醒家人的过程中，孩子的是非观也进一步得到深化。】

【板书设计】

讲文明 守规则

上课专心 校园 课间不追闹 游戏守规则

讲卫生 生活真好

公众场合 会排队

守规则

孝顺

家庭生活 有礼貌

【板书设计意图：通过活动，相机在课堂生校园生活、公众场所的规则，通过板书进行归纳，在老师的归纳、小结中让学生更进一步感受到“守规则、讲文明的生活真好”。】