歌表演　猴子蒸糕教学内容分析

学习指导案

年

月

日

课

题

猴子蒸糕

课型

欣赏

课时

1 教材分析

这是一首根据壮族民歌中的叙事性表演唱歌曲。歌曲揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。

歌曲虽然是一首欣赏作品，但是在欣赏的过程中要通过听唱的方法学唱歌曲。虽然有五段歌词但旋律相同，要引导学生关注这个特点，通过学唱和分角色表演这样的音乐实践活动懂得“劳动光荣，不劳动者不得食”的道理。

1、通过欣赏《猴子蒸糕》

，感受音乐的情绪及音乐所描绘的人物形象。

2、围绕“小小擂台赛”来引导学生积极参与编讲故事。情境表演等学习活动，培养能力。进行

“爱劳动”教育。

欣赏《猴子蒸糕》

组织语言编讲故事、分角色表演。

钢琴、课件、录音

学情分析

课程目标

学习重点

学习难点

教具准备

学

习

过

程

学习内容

一、学生随音乐进教室

师生问好

二、声音训练

1、和老师一起演唱《火车来了》

2、《表情歌》引导学生用不同的声音来表现不同的情绪

3、和老师共同演唱《小青蛙找家》

三、欣赏《猴子蒸糕》

1、导言：我国人口众多、多民族的国家，你们知道我国有多少个少数民族吗？

2、今天，老师讲的这个故事就流传于我国少数民族地区—广西壮族自治区。

故事内容：在美丽的大森林里，住着许多小动物。有一天，有一只活泼可爱的小猴子从远处背了一袋米往回走，在路上遇见了小狗，它对小狗说：“咱们一起去磨米好吗？”小狗不情愿地说：“磨米那么麻烦，那么累，我才不愿意去呢！”于是，小猴只好自己一边推磨，一边磨米，经过它辛勤地劳动，米终于磨好了。

学习形式

声音训练

壮族故事《猴子蒸糕》

教师指导

通过故事创设情境，使学生了解歌曲内容，激发学生兴趣。

时间

5

5

25

捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

学

习

过

程

学习内容

小猴高兴地去找小狗，它对小狗说：“小狗，小狗，咱们俩个去蒸糕呀？”小狗极不耐烦地说：“你怎么一到干活的时候就叫我呀？”小猴听了以后很扫兴，只好回去自己点上火、烧上水，开始蒸起糕来，过一会，香喷喷的糕蒸好了。小狗从远处闻到了香味并流着口水对小猴说：“猴哥哥可怜可怜我吧！我的肚子饿极了，给我点糕吃吧。”猴子听了以后一边吃着糕一边笑着说：“你不劳动我不给你糕吃。”

3、同学们，谁能给这个故事起个名字呢？

4、欣赏

A、作曲家根据这个故事创编了一首歌曲，名字就叫《猴子蒸糕》，你们想听吗？

B、你们喜欢歌曲中的谁？

出示歌片，带领学生用不同语气朗读歌词，进一步了解歌曲内容。

C、学生根据歌曲内容来排列图片，组合故事情节。

D、强化、演唱：小动物们笑得多么开心呀！让我们一起随着音乐唱起来吧！

师生互动，有表情地演唱《猴子蒸糕》

5、创作与表现

师：我们可以用怎样的形式来演唱歌曲呢？A、分四个组进行创编、表演。

B、进行展示。C、故事告诉我们一个什么道理？

劳动是最光荣的，我们就用我们的歌声来赞美那些热爱劳动的人们

当堂检测

作业布置

板书设计

课后反思

《猴子蒸糕》

（歌片）

学习形式

小组活动

为故事起名字

朗读歌词

再听歌曲

小组活动

编创表演

教师指导

提高学生的语言概括能力。

引导学生边唱边表演

充分发挥学生的积极性，请学生小组合作进行表演并相互展示学习在活动中理解劳动最光荣的道理

时间

5 教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基