唱歌　小红帽　课件配套优秀教案案例

一、

导入

师：同学们，在我们很小的时候，晚上睡觉前，爸爸妈妈总是会给我们讲故事，你都听过哪些童话故事呢？

生：。。

师：今天，老师也要和大家分享一个童话故事，听完之后，你来告诉老师，这个故事的名字是什么？

小红帽故事：故事讲述了从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是告诉了狼她要去森林里看望自己的外婆。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。后来他伪装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。幸好后来一个勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。

师：这个故事的名字叫什么？刚才好多同学都说出来了！没错！正是《小红帽》

！作曲家把这个故事改编成了好听的歌曲，让我们一起进入今天的音乐童话——《小红帽》。

二、

歌曲教学

1、

初听

师：请同学们竖起你们的小耳朵认真聆听，听完后告诉老师，歌曲的速度是怎样的？歌曲的音乐情绪是怎样的？（聆听的同时老师做152的科尔文手势）

（播放《小红帽》原唱）

生：。。。

师：小红帽师怀着怎样的心情去外婆家的？

生：开心，高兴。

2、

复听

师：请同学们再次聆听歌曲，看看哪位同学的耳朵最灵，能把屏幕中缺失的歌词补上？

（出示谱例，播放《小红帽原唱》）

我独自走在（郊外的

）小路上，

我把糕点带给（外婆）尝一尝，

她家住在（又远又僻静）的地方，

我要担心附近是否有（大灰狼），

当（太阳）下山岗，我要赶（回家），

同（妈妈）一起进入甜蜜梦乡。

3、

读歌词

1、

师带生按节奏读歌词

师：请同学们伸出你们的小手，跟着老师一起划着拍子把歌词读一读。

（师指着屏幕的谱例划拍读）

2、

用lv轻声哼唱歌曲

师：在学唱这首歌前，让我们轻声用lv来哼唱下歌曲。

（师示范）

3、

学唱歌谱

1、

认识学唱歌谱

师：同学们，你们认识歌谱中的小音符吗？请同学们认真听老师演唱，歌谱中是否有相同或者相似的乐句，请小侦探家们找一找。

生：第一乐句与第三乐句基本相同。第二乐句与第四乐句结尾不同。

第六乐句与第四乐句完全一样。

师：我们班的小侦探家们真是太厉害了！都被你们发现啦。

2、

科尔文手势

师：不知道同学们是否有观察到，在音乐响起时，老师跟随音乐做了很多手势，你们知道这是什么意思吗？

生：。。。

师：老师做的这些手势是科尔文手势，借助不同的手势以及位置高低的不同，来表示不同的唱名。今天我们来学习3个手势。

（师示范，屏幕出示图片）

师：你能跟着老师把这首歌曲的手势一起展示下吗？

（师带生做）

师：同学们真是太棒了！

4、

代入歌词

师：相信同学们已经迫不及待地想要演唱歌曲了，让我们一起代入歌词，和小红帽一起走进音乐吧。

（播放《小红帽》原唱）

5、

纠错

师：老师发现同学们有一个地方唱的不够好，我要赶回家。

这一句，老师有2种唱法，你们来听一听，哪一种是歌谱中正确的唱法呢？

（出示屏幕）

1 6 4 | 5 3 | 1 6 4 5 5 3 我 要赶 回家 我 要 赶回 家 师：同学们都听出来了，你能把它唱对吗？我们一起试一试

6、

完整演唱

师：同学们，小红帽是怀着怎样的心情去外婆家的？你能把它表现出来吗？请大家腰杆挺直，露出你最美丽的笑容，欢快、轻巧地把歌曲演唱一遍。

（播放原唱）

7、

歌曲接龙

1、

师——生

师：同学们的歌声真美妙，老师想和同学们玩一个游戏，游戏的名字叫做歌曲接龙！老师演唱一句，同学接唱下一句，接着又是老师演唱。老师看看同学们是否能接的上。

（跟琴接龙）

2、

生——师

师：同学们真不错，下面由同学们先演唱，也来考考老师是不是能接上。

8、

跟伴奏演唱歌曲

师：老师现在要增加点小小的难度，跟着歌曲的伴奏演唱，不知道是否会考倒大家呢？

（播放伴奏，师边做科尔文手势）

三、

拓展

1、

编创动作

师：除了演唱的形式，你还能用什么形式来表现这首歌曲？

你是否能用舞蹈的形式表现呢？

请同学们跟着音乐，把你的动作加上，老师看看哪位小朋友表现的最好。

（播放原唱）

师：老师发现了一位小朋友跳的很棒，请这位小朋友到前面来展示给大家看。

（播放原唱）

师：老师也为这首歌曲编了一点动作，你能模仿吗？

（师示范，生模仿）

2、

打击乐器

师：刚才我们用舞蹈的方式表现了歌曲，你还想到了其他方式吗？

师：我们能用打击乐器表现歌曲吗？今天老师带来了2样小乐器，你们认识吗？

生：串铃，双响筒。

师：这是一首2拍子的歌曲，它的强弱规律是什么样的？

生：强弱

师示范乐器使用方法

师：有同学愿意来尝试下吗？

（播原唱）

3、

合作

师：下面，老师把同学们分为3组，第一小组是演唱组，第二小组是舞蹈组，第三小组为器乐组。我们同时为歌曲来表现下吧！

四、

总结

师：今天我们学唱了歌曲《小红帽》，认识了科尔文手势，小红帽是个聪明孝顺的好孩子，希望同学们也能成为这样的好孩子，让我们一起跟随音乐走出教室吧！