2 沿着黄河与长江教学设计实例

《沿着黄河

》教学设计

第一课时

大石桥市永安镇九年一贯制学校 王晓英

教学目标: 1.了解黄河的源流概况——发源、源头、流程等。通过了解黄河，掌握认识河流的一般方法，为学生日后的学习打下基础。

2.知道黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，通过图片、视频的欣赏，激发学生热爱母亲河、热爱伟大祖国的情感。

3.进一步培养学生认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养学生收集资料的能力。

教学重点

通过识图，初步认识黄河的流程等，激发热爱黄河的热情。

教学难点

能看懂景观地图，在上面找出黄河的相关特征。

教学准备: 1.多媒体课件；

2.学生课前收集有关黄河的资料。

教法、学法

: 合作探究

活动过程: 一、导入新课

出示“世界河流分布图”

同学们，你们能找到“世界河流分布图”其中中国的河流吗？

学生回答并指出黄河与长江

这些大河养育了世界上一代又一代的人们，我国的黄河和长江更是在

几千年里孕育了无数优秀的中华儿女，她们是我们的母亲河。

揭示课题：沿着黄河

二、交流信息，探究学习方法。

1.课堂上的小调查。

谁亲眼看见过黄河？

谁在影视剧中看到过较典型的黄河视频？

谁在书报上看到过黄河的图片？

谁听说过黄河？

2.交流眼中的、耳中的、心中的黄河。

老师播放一段关于黄河的视频，交流你们所知道的，所收集的黄河的资料。

生自由发言。

三、看图识黄河

1.了解黄河的流程概况。

（1）（课件展示黄河）这就是黄河。请同学们看书，拿出笔在黄河流域图上沿着黄河流经的路线描一描，一边描，一边想：黄河发源于什么地方？途径哪些省、自治区，最后注入到什么地方？全长多少？

学生活动，教师巡视，并提醒学生：描完后，和大屏幕上的黄河对一对，看看自己描正确没有

（2）全班交流黄河的流程概况。

2.了解黄河在三级阶梯上的分布情况

看看这幅图中能发现些什么？

交流发现：水的颜色越来越黄，黄河的形状弯弯曲曲的（几字形），流经3级阶梯（高原与平原）等。

四、总结提升，课程延伸。

1.通过前面的学习，你对黄河有了什么样的认识？

2.小结：这就是我们的黄河，一条拥有着灿烂文明的河流。初识黄河，已是思绪万千，下节课我们继续沿着黄河走下去，领略黄河的风采。

板书设计

黄河东流水

历史 全长 五千五

文明 流经 九省区

功过 注入 渤

海