2 沿着黄河与长江教案设计（一等奖）

《沿着长江》第二课时教学设计

创新小学

李靖

1、教学内容

辽海版品德与社会五年上《沿着长江》第二课时66——69页

2、教材分析

（1）教材内容结构特点：教材选登了黄山等名胜的照片配以图表，景德镇、宜兴、上海等图片和文字结合方式，分别展示了长江流域自然文化遗产和景观。让学生感受江南文化，体会长江流域经济发展。

（2）在教材中的地位和作用:《沿着长江》作为二单元《生长在中国》里的一课，是为了让孩子通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河——长江的感激和热爱之情，并为自己是中国人而感到自豪和骄傲。

3、学情分析

（1）学生的认知基础：五年级的学生经过两年多对品德与社会教材知识的学习，了解了一些祖国和世界各地的地理知识，在学习完《沿着长江》第一课时之后，本课进一步拓展学生的视野，向学生展现长江的发展概况和与人们生活生产的关系，进一步体会长江也是中华民族母亲河的意义。

（2）学生的活动经验基础：我们营口就有自己的母亲河——辽河，学生对于母亲河意义的理解不困难。

（3）学生学习遇到的困难：学生基本没有去过长江，只在书上和电视上见过，因此对长江给上游地区农业、工业、旅游业等方面带来的

影响可能不易理解。

4、教学目标

（1）知识与技能：

了解长江上游地区农业、工业、旅游业等方面发展概况，了解丝绸和陶瓷曾经在我国经济贸易和人民生活中的作用，体会他们作为中华文化之象征的意义。进一步提高学生识图的能力，通过识图发展学生的空间思维的能力，并通过对相关资料的收集培养学生处理和利用信息的能力。

（2）过程与方法: 通过讨论、交流了解长江上流地区农业、工作、旅游业等方面发展概况，通过录像介绍、图片展示、诗歌朗诵等让学生多角度、多侧面直观感知长江母亲，体会母亲河的含义。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：

感受长江如同母亲河滋润着我们，从而激发学生对祖国的热爱。

5、教学重点难点

(1)教学重点：了解长江上流地区农业、工业、旅游业等方面发展概况。

(2)教学难点：了解长江给上游地区农业、工业、旅游业等方面带来的影响，从而让学生感受到长江对经济发展所作的重要的贡献。

6、教学方法（个性化的教学）：自主探究法和讨论法

7、媒体资源：一体机，PPT课件， flash课件。

8、教学过程

教学环教师活动

节

1.

播放歌曲《长江之歌》2.学生回答。

提问：长江是更直观地展现长我国第几大江的概貌，让学生创设情境

河？源头在哪先从整体感受长里？注入口哪江的美丽，从而调里？为什么说动学生学习兴趣。

长江是中国的第一大河？流学，进入新课学经几个省份？

习。

小结：利用多媒体播放深情的《长江之歌》直接将学生带入课堂情境，并直观感受到长江的磅礴气势与优美景色。

1、展示课前收集的有关长江探究新知

1.全班展示交流让学生通过直观2、回顾上节所入，其目的是为了1.认真观看视频，欣赏歌曲。1、这一环节采用多媒体的方式导学生行为

设计意图

课前搜集的资的看图片、听介料。交流中可以流域世界遗产绍、感受到长江对互相提问，互相的知识，在班中华文明的滋养补充。 级中进行交作用。

流。

2、教师出示多2、认真观看课

媒体课件，展件，欣赏长江流

示自然遗产和域的自然风景和

文化遗产，教文化遗产。交流

师说明世界遗自己去过的地

产的价值。

方。

3、提问：我们3、自主汇报。

提高学生的公德应该怎样对待

这些自然文化

遗产？

4、为什么长江也被成为我们的“母亲河”？

4、交流后汇报。

意识。

感受长江如同母亲河滋润着我们，从而激发学生对了解长江流域5、阅读教材675、祖国的热爱。

的部分省区在陶页的内容，交流：为什么景瓷和丝绸上的成

德镇被成为就。

“瓷都”？杭师生共同交流探

州的丝绸缎子究。

学生将收集的有为什么这么柔软？舒服呢？

关江南生产、生

活的故事等展示

交流。

6、教师出示课

件：欣赏三峡6、学生汇报自风光图片。看己的真实感受。

后你想说点什

么？

7、长江奉献给

我们不仅仅是7、自主汇报自

丰富的物产，己或家人在这些

由于长江两岸风光秀丽，每地区旅游的见

年吸引了大量闻。

游客到此一

游。说说和你

的家人游玩的

经历？

8、出示白居易8、齐读，读一

的《初入峡有读，读出对三峡

感》。

的赞美。理解诗

歌的景色和奇特

的意境。

9、播放三峡开9、自主汇报自让学生了解长江闸放水的画己此刻的感受。的蓄水量，了解三面。你感受到观看课件，感受峡工程的重要意什么？

当今世界最大的义。

水利水电枢纽工程的气魄，江水发电的功能。

小结：让学生直观的感受到长江给我们作出的巨大贡献，从而自然产生感谢长江的情感。

巩固应10、课件出示10、观看并自由让学生更近一步

用

上海图片，交交流自己对上海感受正是长江的流自己眼中上海的样子。

的印象。

丰富资源给上海和长江流域带来了巨大的发展动力。升华对长江这条母亲河的感恩之情。

小结：图片直观展示让学生进一步感受到上海的飞速发展与母亲河的滋养密不可分，感激之情更加升华,为下个环节做铺垫。

看来，方方面面都离不开长江，我们依赖着长江。由于长江的存在，

课堂总结

我们得到了丰由衷抒发对长江升华学生热爱长富的水源，因的热爱之情，感江，热爱祖国之为长江的辛勤恩之情。

付出，一座座城市在不断繁荣！你想对长江说什么呢？

板书设计

沿着长江

情。