出行守规则课堂实录及点评

《出行守规则》教学设计

青浦区重固小学 屈银红

一、教材分析

《出行守规则》是品德与社会（科教版）第四册第二单元“安全健康每一天”

中的第二课，与本单元中的居家安全、健康饮食和卫生习惯等同属于安全健康教育。

结合《上海市中小学生生命教育指导纲要》1－2年级教育内容“初步掌握交通安全的基本技能”的要求，本课重点立足于学生的自我保护，帮助学生确立健康生活、安全生活的积极态度，关于社会协作、社会公德等在三年级下第二单元《安全出行，处处留心》有继续深层次的学习。

本课的两个对开页分别呈现一个二年级的小女孩独立上学和乘车去外婆家的事例，提示了安全的出行方法和一些基本的交通规则以及常用的交通标志；和一些学生在出行时容易出现的情景。教材通过大量生动的图画再现生活场景，旨在引导学生对交通安全问题的重视以及对自己行为的反省，同时教给他们一些交通安全的常识，以提高他们在日常出行中的自我保护能力。

基于教学内容较丰富，所以我对教材进行了整合，并安排两课时进行教学。本教学设计的内容为第一课时，主要引导学生：了解日常步行出行的基本规则，能辨别一些出行中经常会出现的危险行为，初步学会安全过马路。

二、学情分析

根据平时的观察及对学生的调查，可以发现：

1、一年级探究型课程中专有“认识交通标志”一课，另外，每天社会、家庭、学校都通过不同的形式在对学生进行着交通安全教育，因此学生对交通安全知识的认知有一定基础，如“红灯停，绿灯行；过马路，走横线……”，但缺少细化的了解。

2、生活中二年级学生独自外出的经历很少，甚至没有，更谈不上这方面的经验。

3、现实生活中行人不遵守交通规则的现象比比皆是，使学生对遵守规则的必要性产生质疑，没有真正形成珍惜生命的态度。

三、教学目标

1、使学生了解日常出行的基本交通规则，能认识简单的交通标志。

2、能自觉遵守各个场所的交通安全规则，增强保护自己生命安全的意识。

3、培养学生养成自觉维护社会生活秩序的好习惯。

教学重点：使学生了解日常出行的基本交通规则，能认识简单的交通标志，初步学会独立安全外出。

教学难点：能自觉遵守各个场所的交通安全规则，增强保护自己生命安全的意识；培养学生养成自觉维护社会生活秩序的好习惯。

教学准备：多媒体课件

模拟十字路口 四、教学过程

一、师生谈话，导入新课

1、交流上学的交通方式

师：小朋友，吴老师想知道，今天上学，你们是怎么来的？

生：步行、汽车送、骑自行车送……

师：有的小朋友是乘车来的，有的是做自行车来的，更多的小朋友是步行到学校的，但是你们发现了吗，大部分小朋友都是由家长送来的，谁能告诉吴老师，这是为什么呀？ 生：（担心、关心、心疼……） 2、知道家长护送的意义，揭示课题

师：随着道路交通的发展，马路上车辆的增加，家长的担心也是不可避免的，为了大家能安全健康每一天，我们不仅要注意上节课学过的消防安全，还要关注交通安全，今天我们就来学习第二单元的第二课：出行守规则（齐读课题）

二、学习步行安全知识

1、播放录音，了解步行安全知识

师：那么我们出行到底有哪些规则呢？哪些小知识我们必须知道的呢？今天，老师请来了一个新朋友——安全小卫士，我们一起去听听他是怎么说的？

（竖起你的小耳朵，仔细听，想一想，小卫士提示了我们哪些安全小知识？）

播放录音

师：谁来说说小卫士告诉我们应该注意什么？

（学生边说，边点击媒体出示儿歌歌词）

生：（1）红灯停，绿灯行。

（2）过马路时要走人行横道。

（3）过马路时还要看清转弯的车辆。

师：小朋友听得真仔细，说得也很好，让我们一边拍手一起来朗诵这首“出行安全歌”

2、互动讨论，知道红绿灯的正确行为

师：那么红灯停，我们到底停在哪儿？绿灯行，我们要在哪儿走？怎么走？（出

示要求）下面请小朋友和你的同桌说一说，并在老师给你的十字路口图纸上指一指

同桌讨论、教师指导

生：（1）红灯停，我们要站在人行道上等候；

（2）绿灯行，我们要走人行横道线；起步前，先看左，到中间，再看右。

师：我们看看正确的应该是怎么做的？

播放录像

（4）黄灯闪，如果在路中间要加快脚步，如果在人行道上则止步。

师：小朋友们说的多好啊，听了小朋友们说的，老师知道你们已经会看红绿灯了，这样你们独自出行时父母就会少担心一点了。

二、学习课文：

师：有一个叫红红的小朋友，她的爸爸妈妈就完全放心她一个人过马路上下学、还让她一个人坐地铁去外婆家呢，这是为什么呢？就让红红来告诉你们吧。请小朋友认真听：放录音

师：小朋友，刚才我们听了红红的故事，她是怎样自觉遵守交通规则和劝阻别人遵守交通规则的呢？请小朋友小组里选一幅图说一说。

（1）红红不闯红灯。

（2）红红不怕麻烦走天桥。

（3）红红在没有人行道的小路上也是紧靠路的右边行走的。

（4）坐地铁时，红红不像其他人那样没等车停稳就过安全线，那样很危险，她总是等车停稳了才过安全线上车。

（5）红红上学时从来不翻越隔离栏。

师：是呀，因为红红做到出行守规则，爸爸妈妈才如此放心她独自出行。你们知道如果不遵守交通规则有多危险吗？我们一起来看录象。（播放事故录象）

师：看了录象你有什么感受？（交流事故带来的震撼）

小朋友说得多好啊！可见不遵守交通规则，带来的危害是巨大的。所以为了自己和他人的安全我们不但要遵守交通规则，还要认识许多交通标志。你们都认识这些交通标志吗？(通过游戏学习交通标志：答对的小朋友由警察叔叔发放交通宣传小奖品) 过度：虽然交通标志随处可见，人人都知道出行有规则，但是生活中并不是人人都能遵守的。你们看：他们的行为正确吗？说说你的理由。

情境判断题：小品：（1）妈妈要闯红灯。（师：如果你就是这个妈妈的儿子，你会怎

么说，怎么做。）

（2）遇见很久没见面的好朋友，于是在路中突然停住急着要与好朋友说话。（师：当时你在场，你会怎么做呢。）

（3）下雨了，一个小朋友撑着雨伞一边吃东西一边走路。（师：当时你就从他身边走过，你会回头告诉他什么？）

师：看来，我们小朋友学得还真不错，不但自己知道怎么做，还会劝告别人怎么做呢！（你们真棒！自己表扬自己。）

师：下面我们就一起来设计一下我们二（2）班的交通安全宣传栏，好不好？请同学们用一句安全用语来给大家宣传。（小组合作设计活动）

举例：1：很多同学都是爸爸妈妈骑开摩托车送来的，我们组的宣传语是：见红灯，请等在停止线后。

2：十字路口要注意信号灯，送给同学们的是：红灯停，绿灯行。（张贴）

3：我们课间在走廊里经常容易发生摔倒或是相撞，所以我们组想提醒同学同学们：请靠右行走（张贴）

4：今天来了那么多叔叔阿姨，我们组想提醒叔叔阿姨：酒后不要开车。（张贴）

5：奥运会已进入倒记时，乘此机会，我们更应以良好的行为为奥运添彩，所以我们组的宣传语是：迎奥运，文明出行。（张贴）

师：看，小朋友写的安全用语多好啊。

安全要靠我们每一个人自己做好，所以老师送给同学们一句话：做自己的交通小警察。（张贴）

师：今天我们学习了出行守规则，通过学习我们知道每个人都应该自觉遵守交通规则，小朋友也要时刻提醒自己出行守规则，只有这样才能保证我们的安全。因为平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。请大家牢记：出行守规则，一生都平安。

最后，让我们伴随《平安回家》的音乐，唱起来吧！

播放儿童歌曲《平安回家》【歌词见附1】

附1：《平安回家》歌词

清早上学去，走路守秩序，大家靠边走，路上别游戏。

人行道保平安，斑马线最安全，抢过马路最危险。

红灯一亮我就停，绿灯一亮可通行，放学快快回家去，平安回家去。