我们各有所长优秀教学设计

我们各有所长

一、教材分析：

《我们各有所长》是科教版二年级下册第四单元《生活在集体中》的第三课。 本单元分为四个部分。第一部分主要强调个人离不开集体，集体生活充满乐趣；第二部分突出集体的发展需要每个成员共同努力，集体的荣誉需要大家一起创建和维护；第三部分主要是表明集体中的每个成员都各有所长，都能为集体的发展出一份力；第四部分通过《小蚂蚁搬大甲虫》的故事和一些问题的情境，强调分工合作、齐心协力是集体产生力量、获得成功的重要前提。

本课课本中安排了两页内容：P62通过“猜猜我夸谁”和“对XXX的希望”两个活动呈现发现同学优点、不足的角度；赞赏同学和给同学提建议的方式以及相应的回应方式。P63讲述了五个指头比本领的故事，让学生意识到集体中的每个人都如同一个指头，都有别人没有的本领，虽然有些事情能靠一个人去完成，但是更多的事情却需要大家共同协作完成。该故事的空白处旨在引发学生对发生在自己身上或身边的同类情况进行回忆和反思。另外，本页也为下一课《分工合作获成功》奠定了基础，让学生明白每个有特长的人要团结协作才能发挥更大的力量，把事情做好。

本课在有关公民教育的直观内容如表所示：

课题

公民教育维公民教育内度

知识

我们各有所长

技能

价值

涵特点

身份认同

参与能力

诚实

有关公民教育的直观的内容

敢于发现自己的优点和缺点

能发挥自己的特长为集体出力。

能发现自己的长处和短处，诚恳接受他人对自己的批评。

二、学情分析：

1. 学生在一年级时通过学习《一起解决问题》、《学做小主人》等课文，已经初步涉及有关集体含义的内容，再通过本单元前两课的学习之后，对于集体已有了粗浅的印象，也有了做集体小主人的初步意识。但如何与集体中其他成员合作共事，如何处理个人与他人，个人与集体之间矛盾冲突的能力仍十分欠缺。

2.在集体中，学生能轻易看到同伴身上的长处和短处，但并不能全面、客观地认清自身身上存在的优点和缺点，并学会取长补短；能给小伙伴存在的缺点提出建议，但表达的多为空话和套话。

3.学生通过前期的学习，对于理论上的知识有了一定的掌握，但是仅仅停留在表面，对于如何应用到生活中仍存在问题，并未真正解决生活中存在的问题。

三、教学目标：

1.知道班级中的同学无论成绩好坏、外貌美丑都有自己的长处，只要每个人发挥自己的长处，集体生活就会变得丰富多彩。

2.能发现班中同学除了学习以外的优点，用恰当的语言夸一夸；能有礼貌、诚恳地指出其不足；能发现自己的长处和短处，诚恳地认识和接受同学对自己的批评。

3.学会自省，重新看待自己和别人的本领。

四、教学重点：

能发现班中同学除了学习以外的优点，用恰当的语言夸一夸；能有礼貌、诚恳地指出其不足；能发现自己的长处和短处，诚恳地认识和接受同学对自己的批评。

五、教学难点：

学会自省，重新看待自己和别人的本领；明白只要每个人发挥自己的长处，集体生活就会变得丰富多彩。

六、教学过程：

（一）谜语导入：

1. 出示谜语，生猜谜。

2 .过渡：手指的本领真正大，瞧，手指一家正在谈论各自的本领呢？

（二）情境引入课程：

1.手指一家谈本领

（1）听拇指爸爸，食指妈妈，中指哥哥谈各自的本领。

（2）想想无名指妹妹和小指宝宝的本领，学着夸一夸。

（3）小结：你真会思考和观察，发现了无名指妹妹和小指宝宝的本领，他们可高兴啦。手指一家真是不得了，各有各的本领，真是各有所长

（板书： 各有所长）

2.你来夸，我来猜

（1）引语：我们生活的集体中，也有许许多多像手指头一样有本领的小朋友,你能试着夸夸他么？

（2）试着夸夸同伴。（一人夸，其余人猜）

（3）小结：我们身边的小朋友也真了不得，我知道，你们不仅学习棒，还有各种本领呢。（板书：我们）

3.夸夸你自己

（1）ppt出示各种本领，说给你的小伙帮听。

（2）选图夸夸自己。（也可选ppt以外的内容）

（3）小结：你们琴棋书画样样都会，乐于助人、待人有礼，真是各有所长。（板书：我们）

说明：本环节中的三个部分层层递进，旨在引导学生从认识他人到认识自我优点的认知上的自然转变。并通过本环节引导学生明白，所谓的优点不仅仅是学习上的优异，还可以是乐于助人、待人有礼貌等都是。

(三).故事、游戏深入课程：

1.故事：《五个手指比本领》

引语：听到我们班级的小朋友这么多的本领，手指五兄弟也要比比他们各自的本领，让我们一起来听一听他们各自说了哪些本领。

交流听到的本领。

讨论：你觉得谁的本领最大？

交流。（允许不同意见存在）

我来当手指（出示皮球试一试）谈谈自己的感悟。

小结：每根手指都非常厉害，能做许多的事情，但是有些事情，只有大家一起做，才能成功。

2.游戏：剪正方形

明确游戏要求。

发材料，开始游戏。（每人一个信封，内有一样物品，但全班共四把剪刀,六把尺，五支铅笔，两支胶水，有的同学拿到的甚至是空信封）

说说成功或失败的原因，感受合作的力量。（板书：团结合作）

说明：本环节通过故事和游戏两个部分，让学生从理论和实践中明白，虽然个人的力量能办到办到许多事情，但是团结合作，才是获得成功的关键，也为下一课内容埋下伏笔、

(四).说说缺点，提提建议，深化主题：

1.说说缺点

（1）你能说说你生活或学习中存在的缺点么？

（2）交流。

（3）小结：很多时候，我们身上存在的缺点我们并看不到，所以需要其他同学的提醒和建议。

2.我来给你提建议

(1)明确书写要求。

(2)送出建议。（采纳的放入信箱）

(3)约定：一个月后打开信箱，看看自己在其他同学的建议下否则有所改进。

说明：本环节为机动。

(五).贴图，总结

虽然我们各有所长，但是只有看清自己的优点和缺点，取长补短，团结合作，我们才能成功。

附：板书

我们各有所长

各有所长

（贴正方形） 团结合作

拳头图片