体会学习的快乐优秀教案设计

体会学习的快乐

教学目标：

1、能发现自己通过学习获得的成果，取得的进步，体会学习的快乐，感受学习的意义。

2、在小组学习中运用自己学到的知识分析问题，解决问题。

教学重点：

能发现自己在学习中取得的进步，激发学习热情。

教学难点：

体会学习的快乐，感受学习的意义。

教学准备：

多媒体课件、小实验材料

教学课时：1课时

教学过程：

活动一：创设情景，明确任务

1、师：同学们平时在学校都上了哪些课？在这些课上学习到了什么本领？

生回答，师随机总结。

小结：是啊，我们在不同的课程中学会了各种各样的本领。（板书：学习）

师：今天，就让我们跟随老朋友——喜羊羊，去羊村走一走，检验一下自己的本领学得怎么样，好吗？

活动二：学会本领，感受快乐

（一）学会知识

1、师：瞧，这就是羊村的大门，村长慢羊羊在门口迎接我们了，听，它在和我们打招呼呢！

第一关：请你判断下列说法的对错，并说出理由

陆地和海洋都是平的。

木板在水里漂浮，是因为水有浮力。

骆驼生活在草原上。

鱼睡觉和人一样，是闭着眼睛的。

师小结：小朋友们，你们看，这些题目都是？（生：自然知识）是啊。

看来，通过自然课上的学习和课外阅读，你们懂得的知识可真多，用学习到的知识拿到了第一把钥匙，你们真棒！

师：让我们进入第二关

第二关：

数一数，算一算。

师：谁来读读题目？

学生读题，计算答案，交流

师：你们真聪明，不仅学会了计算数字，在计算的时候，认真思考，开动了脑筋。学习数学真有用啊！让我们来听听慢羊羊是怎么说的吧！

第三关：读一读，猜一猜

师：现在还剩下最后一把钥匙了，知识大门就要打开了！瞧，第三关的题目来了！

师：谁来读，谁来猜？

人在云上走

（

）

人在门外站

（

）

门里有个人

（

）

一口咬掉牛尾巴

（

）

有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑的快。

（

）

师：通过语文的学习，我们学会了很多生字，还猜对了字谜。全部猜对的小朋友站起来，给老师看看，真棒，给自己掌声鼓励下吧！

师：让我们去找慢羊羊拿第三把钥匙吧。

师总结：现在，我们拿到了三把钥匙，知识的大门即将被我们打开，这都归功于我们平时（生：学会很多知识）

[板书：学会知识] 师：小朋友，能用学到的知识通过考验，你有什么感受？

（二）学会技能

1、师：瞧，知识的大门被打开了，喜羊羊已经在门里等着我们了，它要带我们去什么地方参观呢？

2

师：星球实验室离我们现在所在的智慧门很远，看来，我们要做1路公交车去参观了，可是，现在马路的左右两边有两个站台，请你们四人一小组，仔细观察一下站牌上的文字和箭头，判断应该从哪边的站台上车？

生小组讨论

3 交流结果

师：谁来说说应该从哪坐车？

4、师总结

5、瞧，游览车来了，让我们坐上游览车到星球实验室探密吧！

6、师：星球实验室到了，美羊羊也在里面呢，她在干什么呢？

师：哦，美羊羊在和魔术师学魔术呢，老师也学会了这个魔术，你们想看吗？

老师演示小实验

师：瞧，魔术棒能指挥小纸片跳舞了，想想看，为什么铅笔在和羊毛垫子摩擦后，能指挥小纸片跳舞呢？

师：小朋友们真聪明，把我的魔术揭秘了，在我们生活中，静电也是无处不在呢，你仔细观察过吗？

生回答

师小结：小纸片会跳舞了，它很高兴，我们通过观察，学会新技能，心里更开心。

[板书：学会技能] （三）懂得道理

1师：星球实验室真让我们大开眼界，让我们随着喜羊羊在到小羊生活的草原上体验一下他们的生活吧。让我们出发吧！

2、师：瞧，这就是羊儿们平时生活的地方，走来一只羊奶奶，她愁眉苦脸的，发生了什么事呢？让我们去打听一下。

3师：这就是羊奶奶的药品说明书？谁能帮她念念？

师：那谁能根据说明书，告诉羊奶奶这药该怎么吃？

师：根据注意事项，谁还能告诉羊奶奶这个药她能吃吗？

交流

师：是啊，我们小朋友不仅用学到知识帮助羊奶奶看懂了说明书，还懂得了尊敬老人，乐于助人的道理。

[板书：懂得道理] （四）学会交友

过渡：告别了羊奶奶，让我们去学校里探望一下沸羊羊和懒羊羊吧。

1、师：瞧，这不是沸羊羊和懒羊羊吗？他们俩在吵架啊，懒羊羊哭得很伤心啊，这到底是怎么回事啊？我们来听听他们是怎么说的。

听录音

师：原来是这么一回事啊，同学们，你们能想想办法，找出解决这件事情的方法，让这对好朋友能重归于好吗？

学生回答

2、师：看来，通过学习，我们还懂得了互相谦让，友好相处，这让我们交到更多的朋友。

[板书：

学会交友] 活动三：拓展说话，延伸快乐

1、师总结板书：时间过得真快，羊村之行很快就要结束了，在这次活动中，老师看出，通过学习，同学们学到很多知识，掌握了许多技能，还懂得了道理，学会了交朋友。小朋友，请你回忆下，在平时的课内、课外的学习中，你还学会了什么？

出示填空：通过学习，我还学会了__________________。

师：是啊，学习的作用真大，让我们品尝了成功的果实，也给我们带来了快乐的体验。

[板书：

学习

快乐

] 师：这就是我们今天学习的课题，一起读：

师：是啊，学习让我们快乐，这是因为我们学会了很多知识`~~~~（师生配合读）

这让我们不断地进步，

[板书：学习使我进步] 活动四：布置作业，共享快乐

师：我们即将要离开羊村了，我想，这次活动的美好体验将永远留在我们小朋友的回忆里，我们和羊村人民的友谊也将永存。回到家里，请你制作一张贺卡，送给羊村的朋友，好吗？

板书设计： 学会知识

掌握技能 体会学习的快乐 懂得道理 学习使我进步

学会交友

……

教学说明：

《体会学习的快乐》是二年级第二学期第三单元的最后一课，在教学设计中，

我抓住课题中“体会”二字，以二年级学习所喜爱的动画片《喜羊羊和灰太狼》为背景，创计一个活动情景，与课文中的情景相结合，从知识、技能、明理、交友等方面选择了“打开知识大门”“为羊奶奶看药品说明书”“看车牌坐车”等活动，让学生在各种实践活动中，在体验中发现自己在学习中获得的进步，从而感悟学习的意义，激发学生学习的激情。