1 56个民族是一家教学设计内容推荐

教材：浙教2001课标版小学品德与社会四年级下册

课题：56个民族是一家

执教：永仁县宜就中心小学张晅梁

课时安排：合计2课时，教学第1课时

课时目标：1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家；2、了解汉民族源远流长的文化，认识少数民族的服饰，初步感受各个少数民族的文化。

教学重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。了解汉族灿烂的文化，理解和尊重民族文化。

教学难点：在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

课前准备：搜集汉族民俗文化、少数民族服饰、杰出人物、神话传说。

教学过程：

活动1【导入】

1-1.欣赏歌曲《爱我中华》；

1-2.你知道“五十六个星座、五十六枝花，五十六种语言”指的是什么吗？就像歌中所唱，我国有56个民族，是一个统一的多民族国家。（板书：56个民族）

1-3.进入“民族林”，让我们认认56个民族的名称。

1-4.了解我国有55个少数民族

除汉族外，其余的55个民族统称为——少数民族。知道是为什吗?（板书：汉族 少数民族）

从图表中我们可以了解到汉族人口约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称其为少数民族。未识别民族人口为640101人。（板书：人口最多 人口少）

少数民族虽然人口少相对较少，但分布面积很广，占全国总面积的多少呢？（64%）（板书：分布广）

小结：祖国的每个角落都有这55个少数民族的踪影，少数民族在全国各地和汉族居在一起，就像56个兄弟姐妹组成了祖国这个团结统一的大家庭。（板书，补充课题：是一家）

出示课题齐读《56个民族是一家》，然后齐读单元提示语。

活动2【感受汉族文化】

汉族人是全世界人口最多的民族，你想了解汉族的灿烂文化吗? 大家自学课文第47页，看你都了解到了什么？

2-1科技

2-1-1.四大发明

2-1-1-1.指南针：在战国时期就出现了最早的指南针——司南。明朝郑和下西洋，以及哥伦布航海、麦哲伦环球航行，都有指南针的功劳。

2-1-1-2.造纸术：在原有造纸技术的基础上，东汉蔡伦进行了改进，使用树皮、破布、渔网等来造纸，降低了成本，促进了文化的传播和发展。他改进的纸被称为“蔡侯纸”。

2-1-1-3.印刷术：唐朝开始盛行雕版印刷，北宋毕昇发明了活字印刷术，大大提高了印刷速度和印刷质量，为知识更大范围的普及做出了

贡献。比欧洲早400多年。

2-1-1-4.火药：古代的炼丹家发明，唐朝开始应用于军事，宋朝制成了焰火等。

2-1-2.除了四大发明，你还知道哪一些科技成就？（看图了解：张衡：地动仪、浑天仪；东汉名医华佗发明世界上最早麻醉剂“麻沸散”并在手术中采用全身麻醉法；明朝医药学家著有被称为“东方医学巨典”——《本草纲目》等）

小结：这些都是汉族人民智慧的结晶！汉民族在科技各个领域的成就都很辉煌呢！

2-2.书法

汉字书法是汉族独创的表现艺术,被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。

2-2-1.颜真卿的字圆润饱满，开创了唐宋时期书法新的风格，被称为“颜体”。

2-2-2.王羲之

汉族,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为“二王”,他的《兰亭集序》,被称作“天下第一行书”。

像颜真卿这样的书法名家还有很多。欧体字刚劲挺拔；赵体字流畅清秀；柳公权的字硬朗清瘦……

小结：的确，书法作品不仅给我们以美的享受，还可以表达情感、修身养性，影响深远，是汉族文化的瑰宝。

2-3.文学

2-3-1.中国古代四大名著是什么?分别是谁写的? 《西游记》是明代小说家吴承恩创作的。

《水浒传》是施耐庵创作的。

《三国演义》是罗贯中创作的,两人都生活在元末明初。

《红楼梦》的作者曹雪芹是满族人,但他用汉语创作了

《红楼梦》。

还有唐代的大诗人李白,现代作家老舍都是用汉语创作的少数民族人。

2-3-2.《全唐诗》是清朝初年编修的汇集唐一代诗歌的总集,全书共九百卷。

2-3-3.《全宋词》全书录入词人一千三百三十余家,词作一万九千九百余首,残篇五百三十余首。杜甫、李白是唐代的伟大诗人。你能背背他们的古诗吗？

2-4.习俗、传统类: 2-4-1.你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗? 大米、面粉为主；

春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。

2-4-2.唐装:深受中外人民的喜爱。参加2001年亚太经济合作组织(APEC)会议的各国领导人穿上东道主中国为他们精心缝制的唐装,备受世人瞩目。2002年的上海网球大师杯开幕式上,为网坛“大师”身着唐装集体亮相,引来了满场喝彩。

2-5.美术：

水墨画是汉族文化的一绝！（板书：美术）齐白石的虾，徐悲鸿

的马，都是闻名中外的作品呢！

活动3【认识多彩的民族服饰】

3-1.56个民族各有不同的风情特色，最具特色的就是他们的民族服装。（板书：服饰）

（PPT8）翻到书本的第48页，让我们来猜一猜这些多姿多彩的服饰是属于哪个少数民族的？

3-2.引导说说服饰特点，猜猜是哪个民族。

3-2-1.身穿长袖短褂，外套宽肥长袍，常袒露右肩或双臂，爱穿牛皮长靴。（藏族）

3-2-2.立领、右开襟、紧腰、衣长至膝下的旗袍，头戴大拉翅。（满族）

3-2-3.男女都身着袍子，喜欢用红、绿等色的绸子束腰，腰间佩荷包、刀子，脚穿短皮靴。（蒙古族）

3-2-4.爱戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飘逸的大裙摆长裙。（维吾尔族）

3-2-5.女子穿色彩鲜艳的短衣长裙，衣襟上有绸带，在胸前打蝴蝶结；男子穿短衣、灯笼裤。（朝鲜族）

3-2-6.大小凉山男女老幼四季披用白、灰、青三色羊毛线织成的擦尔瓦（即披风），上织有花纹，有的下端密集长流苏。擦尔瓦始用于汉、晋；白天御风雪，夜可作被。此外，女子穿大襟上衣（绣花或绲边）、多节多色的曳地百褶裙或长裤、围腰，着瓦式方头帕或青布包头；云南少女戴鸡冠帽、缀银泡，在赛装会、插花节上穿刺绣服装。男子为

大襟或对襟衣、多褶裤（裤脚宽窄不一，宽者1m），青或蓝布帕包头（右前方突出细长锥形“英雄结”），左耳戴大耳珠、缀丝穗；老年穿长袍，戴瓜皮帽。（彝族）

活动3【拓展】

小结：相信通过这节课的学习，同学们都明白了我国是个统一的多民族国家，汉族有着传统的灿烂文化，其实各个少数民族也各有各的特点，有着其独特的民族文化。课后同学们可以去收集一下各个少数民族的资料，为举办“小小民族知识展”做准备。