2 相映生辉的东西方文明教案评析

2、相映生辉的东西方文明

活动目标

1.通过对一些古代文字、文学作品和艺术作品的认识与了解，认识和感受古代文明的巨大成就和价值。

2.激发学习历史、热爱历史的浓厚兴趣，培养鉴赏世界古代文明的兴趣和能力。

3.认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了巨大贡献，热爱人类的文明成果。

活动准备

1.教师准备：相关历史图片、、录像短片。

2.学生准备：搜集相关历史资料、乐器。

活动过程

第1课时

一、故事导入

师：美国的摩尔根曾经说过这样一段话：“文字的使用是文明伊始的一个最准确的标志……没有文字记载，就没有历史，也没有文明。”那么在我国的历史进程中是谁最早发明了文字？（师讲仓颉最早发明文字的故事）

二、探究学习

师出示：从甲骨文演变到现代楷教材的相关历史短片。

师：从短片中你们看到了什么？

师：甲骨文几经演变，终于发展成为现在中国通用的文字。请同学们用楷教材把教材中第21页这四个字认真写一遍，看谁写得最好。

师：汉字的产生和应用不仅推动了中华文化的发展，而且对世界文化的发展也产生了深远的影响。

师：请同学们说一说汉字对世界文化都产生了哪些影响。

师：从画面中看得出中国的汉字对这些国家的影响非常大。那么你们知道西方国家在漫长的演进历程中创造了哪些奇迹吗？请同学们看。

师：请同学们讨论交流，哪一种是楔形文字、哪一种是象形文字，并说说为什么。

师：从画面中不难看出，楔形文字写法简单，表达直观。比较复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。而象形文字是一种以图像表达意思的文字，在各种象形文字中，古代埃及人发明的最为著名。请同学们看教材第20页“知识点滴”和“小资料”。

师：同学们都知道造纸术是我国古代四大发明之一，而自从造纸术传播开来后，埃及就停止生产莎草纸了，想一想这是为什么。

师：有谁愿意把自己喜欢的寓言故事讲给大家听？

师：当你知道《荷马史诗》和《伊索寓言》分别是希腊盲诗人荷马和奴隶伊索写的，你有何感想？

师：我们不难想象他们的悲惨命运，可他们却能写下光耀千古的世界名著。这种精神非常值得我们学习，值得我们发扬。

师：我们知道故事的种类有很多，在童年的记忆里抹不掉的是美丽的童话故事。把你喜欢的童话故事讲给同桌听。