活动　寻找生活中的声音教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：活动　寻找生活中…教案教学设计导入设计

正文

人教版小学音乐一年级上册《寻找生活中的声音》

教学设计

伊塘镇学校唐昭娉

课题：1、寻找生活中的声音课时安排：第1课时

【学习目标】

知识与技能：

能听辨我们生活中各种各样有趣的声音，能用身边的材料模仿熟悉的声音。

学唱《大雨和小雨》。

过程与方法：

通过说说、听听、唱唱、找找，感受音乐带来的不同形象，利用生活中的声音表达自己的心情。

情感态度价值观：

在情境中参与游戏和音乐，激发学生对于音乐的想象力和创造力。

备

注

（教师复备栏及学生笔记）

【学习重难点】

重点：

能听辨我们生活中各种各样有趣的声音。学唱《大雨和小雨》

难点：

通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，能用身边的材料模仿熟悉的声音。

【学习流程】

【自主学习

目标导航】

一、寻找生活中的声音

1、听辨生活中的声音

同学们，在我们的生活中充满了各种各样奇妙的声音，你能听出来下面这些是什么声音吗？多媒体播放各种声音，学生听辨。

（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）

2、提问你听过哪些有趣的声音？。（指名学生回答）

3、请用人声、乐器或者其他发声材料模仿自然界、生活中的声音。

4、想一想：在这些场景当中有可能听到哪些有趣的声音？

场景一：在菜市场里；场景二：在厨房里；场景三：下雨了

【合作探究

解决难疑】

二、歌曲《大雨和小雨》 1、同学们，我们都听过下雨的声音。谁能分别模仿出大雨、小雨的声音？

2、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。 3、由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。） 4、再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。

5、跟着教师学唱《大雨和小雨》。 6、同学们跟随歌曲伴奏演唱。

7、讨论大雨和小雨的声音有什么特点。三、课堂小结

同学们，在我们的生活中有各种各样有趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。

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