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扇形统计图教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：扇形统计图教案教学设计

正文

《扇形统计图》教学设计

教学目的:

1 认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

2.体会数据对决策的作用,体会统计在现实生活中的作用。

教学重点:

看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学难点:

看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学过程:

活动一导入

1、同学们喜欢什么颜色?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况?

2、收集和整理数据,统计全班最喜欢各种颜色的人数,制成条形统计图和折线统计图。

活动二新授

1、课件出示形统计图和折线统计图,观察条形统计图和折线统计图,你从中得到了哪些有用的信息?(条形统计图可以形象直观地看出数量的多少,折线统计图可以看出数量的增减变化情况。)

2、从条形统计图、折线统计图中,还有哪些信息不容易表示出来?(引发学生思考,从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系)

3、生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中,你得到了哪些有用的数学信息?教师:像这样的统计图叫做扇形统计图。从中能发现什么?比一比谁的发现更多?

引导学生观察这幅扇形统计图,整个圆表示什么意思?能不能说一说每一部分扇形所表示的意思是什么?

学生先独立思考,然后在小组内交流一下自己的见解。教师巡视参与学生的讨论并引导学生关注整个圆的含义以及每块扇形的含义。

(学生直观观察,发表见解)

教师小结:同学们都发现了扇形统计图的一个重要特点即每个部分都是占整体(小黑板强调全体人数以及整个圆)的百分之几。也就是喜欢每种颜色的人数占总人数(小黑板强调全体人数)的百分之几

(学生直观观察,发表见解)

4、根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议?

5、说一说:从这个统计图中你发现了什么?归纳扇形统计图的特点和作用。

6、课件出示“试一试”:自主看图,说一说,你从图中得到了哪些有价值的数学信息?(观察数学扇形统计图,并填空,分析后根据题意自主计算,全班核对)

活动三应用练习

1、小组讨论;教材56页课堂活动第一题。

扇形统计图有哪些特点和作用?它与我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同?

2、教师:根据我们对三种统计图特征的认识,选择合适的统计图来表示下列数据。

(1)红光小学2002~2006年树木总数情况统计表。

年份2002 2003 2004 2005 2006

总量(棵)100 120 150 180 200

(2)红光小学各种树木所占百分比情况统计表。

树种杨树柳树松树槐树其他

百分比(%)25 20 15 15 25

(3)红光小学各种树木数量统计表。

树种杨树柳树松树槐树其他

数量(棵)50 40 30 30 50

3、作业布置

完成练习十五1,2题。

2、课件出示练习十五第1题:自主看图,据题意自主计算。

3、课件出示练习二十五第2题:自主看图,说一说从图中得到哪些信息,在小组内交流。据题意自主计算。

活动四总结

1、学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。

2、教师:今天我们学习了什么?(扇形统计图)你有什么收获?

资料摘要

扇形统计图教案教学设计