C获奖说课稿

Unit 1 My school

The Sixth Period

教学内容

C.Story time

教学目标

知识目标:

1. 复习本单元的重点词汇和句型。

2.能读懂“Story time"”部分的故事。

能力目标:

1. 了解一些英文书写规则。

2. 培养学生用英语交流的能力。

情感目标:

培养学生对英语阅读的兴趣。

教学重点难点

重点:

1. 复习本单元的重点词汇和句型。

2.能读懂“Story time"”部分的故事。

难点:

1. 把“Story time"”部分的故事表演出来。

2.提高学生学习英语的综合能力。

教学准备

1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、挂图和图片

2.学生准备画笔和画纸。

教学过程

一、课前热身(Warm up)

课堂口语练习

T: Good morning, boys and girls

Ss: Good morning, Miss Peng.

I: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

I: How are you today, S?

S: I'm fine, thank you

T, How are you today, S?

S,: Very well, thanks.

二、课前预习(Preview)

1.教师展示PPT,复习这个单元重点知识。

2.学生拿出画笔和画纸,教师说出学校功能室的英文名称,学生画出相应的功能室。

3. 歌曲《Our school》

三、新课呈现(Presentation)

1.教师用课件依次出示本部分的六幅情景图,学生生根据情景图猜测故事的大致内容。

2,教师介绍故事背景,学生根据图片一起猜测故事大致内容。

3.第一次播放教学录音,学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程

中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音,学生听完录音后判断下列句子是(T)否(F)正确。

(1)The school is beautiful.

(2)Zip is hungry.

(3)The room with a computer in it is the computer room

四、拓展延伸

1. 学生在小组内练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,最后教师评选出“最佳表演组”,并于以表扬。

2. 填空小测试

五、课堂小结(Summary)

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

词汇:

first,second,teachers'office,library, playground, computer room, art room,music room, next to, homework, class, forty, way

句型:

Where 's…?

Is this/that..?

Yes, it is.

No, it isnt.

Here's my…

It's on the first/second floor.

Do you have.?

Yes, we do.

No, we don't

六、布置作业(Homework)

1. 每天听读30分钟;

2. 抄写P70所有单词四英四中、P75句子一英一中。

七、板书设计

Unit 1 My school

The Sixth Period

词汇:

first, second, teachers' office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, homework, class, forty, way

句型

Where s

Is this/ that.?

Yes, it is. , it isn't

Here’s my…

It's on the first/ second floor.

Do you have…?

Yes, we do. / No, we don't.

八、教学反思:

本节课是第一单元的最后一节课,主要通过各种形式的练习复习本单元的主要知识点。教学时,我先通过游戏的方式激发学生的学习兴趣,创设学习英语的氛围,然后让学生在听说、读、写的操练过程中逐步复习知识,取得了很好的教学效果。“Story time”部分的学习是知识的补充。课堂上,我给予学生充分的自主发挥空间和交流空间,学生的学习情绪高涨,教学效果良好。