1.我的家乡在哪里优秀说课稿

1、我的家乡在哪里

教学目标:

1、认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。

2、能在地图上查找本地(本省)的位置,以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。

3、走进家乡,了解家乡,表达爱乡之情。

教学重点:认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。难点:认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学准备:挂图、地图

教学过程:

活动一:听歌曲,说一说

1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》,大家认真听一听,仔细想一想:歌曲中唱的是什么地方?

2、听歌曲,交流感受。

活动二:看地图,找一找

1、创设情境,引入地图

2、课件投出中国地图。

3、教师根据地图简单讲解:同学们,看看中国地图像什么?我们可以怎样来看地图呢?

4、小游戏:找家乡

5、看图思考:陕西省在祖国的什么位置?我们陕西省有哪些好邻居呢?

6、想象陕西省的版图形状,并勾勒其轮廓,展示作品。

7、师简介“陕西”。

8、出示陕西省地形图。请同学们看一看:我们陕西省有哪些城市?碑林在哪个市?碑林在陕西的什么方位?我们碑林有哪些友好邻居? 9、打开碑林地图,找找自己的家。

活动三:聊一聊

1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

2、看短片。看后交流。

3、出示陕西的旅游景点图片,猜一猜是哪里。

板书设计:

1、我的家乡在哪里

爱我家乡建设家乡

课后反思: 通过学习,学生认识了自己的家乡,并知道了地图上的位置,名字的由来,激发了对家乡的热爱之情。

2、我的家乡风光好

教学目标:

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的,鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点:

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点:

交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。

教学准备:

挂图

教学过程:

一.揭示课题,谈话导入:

同学们,每个人的家乡都有引人入胜的风光美景,令人自豪的文物古迹。你的家乡在哪里?你觉得家乡美在什么地方?

二.交流活动——家乡风光美

1.想一想:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

2.说一说:你的家乡有哪些风景名胜?和大家交流一下吧! (学生联系生活实际,结合课前搜集的图片、相片等介绍)

3. 看一看:我们的家乡还有很多风景名胜,大家想去看一看吗?

4.议一议:家乡风光多么美。

三.自主活动——我是小导游

同学们,你想当小导游吗?把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家,让我们一同来分享吧!

四.探究活动——家乡人也美

1.启发谈话:翻开家乡的地方志、人物传记,我们会看到,从古到今,有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。

2.说古道今:陕西人真棒,你们知道陕西的哪些名人?快和大家说一说吧!

3.夸一夸:在我们的身边,有许多平凡的人,他们默默无闻地为家乡建设贡献力量,让我们来夸夸他们吧!

五.拓展活动——明天更美好

1.想一想:我是陕西小主人,我能为家乡做些什么呢?

请你为家乡的未来描绘美好蓝图,可以写一写、画一画,也可以唱一唱。

2.歌曲《谁不说俺家乡好》

昨天,家乡历尽苦难,饱经风霜;今天,人们用勤劳的双手建设美丽的家乡;明天,你们是建设的主力军,相信你们会努力把家乡建设得更美好!

板书设计: