C第二课时公开课｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel?Let’s check/Story time一、教学目标与要求:1. 要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。2. 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况,制

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 21:20:00

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学校：会昌县文武坝镇中心小学

C第二课时公开课

未知

2018-04-30 21:20:00

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关键词：C第二课时公开课

正文

Unit 6 How do you feel?

Let’s check/Story time

一、教学目标与要求:

1. 要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。

2. 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标:即能理解故事内容;能朗读故事;能表演故事,还能恰当运用故事中的语言。

二、教学重点、难点分析:

1. 要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。

2. 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。

三、教学准备:多媒体课件,单词图片

四、教学步骤和建议:

Step1.Preparation

Sing a song

Step 2.Presentation &Step3 .Practice

1、Listen and match

1)教师请学生逐一看图,尝试用自己的话描述每一副图。然后播放

本部分录音。学生听录音,为图片连线。

2)教师校对答案,学生纠正自己的错误。

2、Listen again and circle the right answers.

1)听前教师要求学生读题,尝试猜测答案。

2)教师播放录音,学生独立完成练习。

3)师采取先小组互评,再全班分享的方式校对答案。

Step4. Production

Let’s wrap it up 。

1)本版块是对本单元词汇归类活动,feel后面可以接表示感受和感情的形容词,可以利用这个版块再进行复习巩固。

2)本版块尽量启发学生思维,要求他们自己进行总结。

Story time

(1)教师放c Story time的录音,学生听录音回答问题:“Who are they ?where are they going ?What are they doing? What will zoom do? Why ?”

(2)教师放两遍录音,第一遍全班学生跟读,第二遍学生分角色跟读。Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary:what have you learned today ?

3、Homework :

1)熟读本版块,会表演故事。

板书设计:Unit 6 How do you feel ?

Feel warm/ sad/ cold/ bad/ ill/ sorry/ hungry

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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