Recycle 1教学设计(第二课时)

Recycle 1

Lesson 1 (P32)

一、课程标准

1. 能听懂课堂活动中简单的提问。

2. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。二、教材解析

本课时设置了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景,并以此为线索引出整个单元的故事。本部分的内容是吴一凡不知道路线,需要借助Robin的GPS进行导航。本部分主要通过听力和看图检验学生对第一单元中方向、方位知识的掌握情况,并拓展训练学生的口头表达和阅读描写地点的能力。

三、目标预设

1. 能运用句型Where is …? It’s next to …询问并回答地点方位。

2. 能在情景中运用句型How can we get there? Go straight./Turn left/right at the …问路并描述去某地的路线。

四、重难点预设

1. 重点:能听懂对话内容,并完成相关习题,会用第一单元知识进行问答。

2. 难点:能在交际活动中灵活运用重点语言知识。

五、评价设计

1. 用学习故事情景对话,点名提问等活动检测目标1的达成情况。

2. 利用自创对话角色扮演检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第1 课时

教学环节教学预设

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1. Sing the song: Where is the hospital?

2. 请学生根据描述,猜单词。

3. 教师呈现图片,science museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing, turn left, go straight, turn right, crossing等,学生快速看图片,说出相应词汇。

5. 教师呈现一幅街景图,告诉学生自己打算去地图上的某个地方,例如:图书馆。要求学生根据地图指路,鼓励学生说出:Go straight and then turn left等。

6. “I say you do”。教师说指令turn left, go straight, turn right, 学生快速做出相应动作。

二、呈现新课(Presentation)“听一听,圈一圈”活动

教师呈现32页地图,并介绍:Wu Yifan is going to visit his grandparents. He is talking to Robin. He wants to use Robin’s GPS.

播放录音,学生听录音圈出吴一凡去爷爷新家的路线。

教师检查并核对答案。

“听一听,填一填”活动

引导学生根据上一活动完成的路线图,完成课文填空练习并检查答案。听一听,回答问题

引导学生带着问题Are they going by bus or on foot? When are they going? 听第二遍课文录音,并回答。

三、趣味操练(Practice)

1. Play a game.

游戏规则:多媒体呈现一个社区图,每个小组选定一个要去的地方,如:学校、医院、邮局等,然后组内进行真实的问路与指路的问答交流。如:

S1: I want to go to the school. Where is it?

S2: It’s near the hospital.

S1: How can I get there?

S2: Turn …Go straight …

教师将教室的课桌重新布局,在教室中模拟出一些街道和十字路口,然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌,如:library, museum, school, supermarket. 请上一位学生,用眼罩蒙住双眼,扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿,全班同学扮演为其指路。如:

A: Where is the library?

B: Turn right, please. Then go straight. Here’s the school. Turn left at the school, please. Now go straight. Stop! Here’s the library.

A: You’re welcome. Bye!

B: Bye! Be careful!

四、小结(Summary)

1.Read the talk of Unit1 together.

2.Ask some students to summarize the sentences.

—Where is the …?

—It’s …

—How can we get to …?

—Go straight./Turn left/right at the …

五、作业设计Make a short talk on your notebook.

六、板书设计:

Recycle 1

—Where is the …?

—It’s …

—How can we get to …?

—Go straight./Turn left/right at the …