学会倾听教学设计｜教案在线预览

资料摘要

19、学会倾听教学目标：1.会写“啃、唠、聊、滤、聆、皿”等生字。能正确读写并理解“嘈杂、顷刻、无聊、盲目”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文前三个自然段。3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。4.学习掌握设问开头引领段落的方法。教学重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：学会倾听

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2018-04-23 21:00:00

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学校：新邵县小塘镇渡头桥完全小学

学会倾听教学设计

未知

2018-04-23 21:00:00

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关键词：学会倾听教学设计

正文

19、学会倾听

教学目标：1.会写“啃、唠、聊、滤、聆、皿”等生字。能正确读写并理解“嘈杂、顷刻、无聊、盲目”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文前三个自然段。

3.理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。

4.学习掌握设问开头引领段落的方法。

教学重点难点：1.学会倾听，感受美好的心灵之声。

2.学习掌握设问开头引领段落的方法。

教学准备：多媒体课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、（播放多媒体）谈话导入，描绘情境

1、同学们，刚刚我们听到的这些声音应该都很熟悉吧？那你们平常还听过哪些声音呢？那你听过蒲公英梳头的声音吗？听过蚂蚁跑步的声音吗？听过雪花飘飘的声音吗？你们想知道他们又是如何的美妙吗？同学们，只要你学会倾听，你就一定能会听见。

2、板书课题。

二、初读课文，感受内容

1、轻声自由读课文，读准字音。

出示预习要求：1、读准字音。

2、课文中描写了自然中哪些声音？他们是如何得到的？

2、检查预习

①指名认读字词

顷刻

啃骨头

聊天

奔驰

唠叨

过滤

滴滴答答

聆听

器皿

嘈杂无聊

轰隆隆

哗啦啦

②学生交流：课文中描写了自然界哪些美妙的声音？他们是如何得到的？(教师小结) 三、再读课文，整体感知

1、自读课文，说说课文描写了几类声音？请你用笔画记，作好标记。

2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？

（指名回答）

（设问，给人亲切的交流之感，让人从心底感到自然、和谐）

3、课文中提到哪两类人？他们是怎样对待听的？

（聪明的人，没有感觉的人）

四、小结

学会倾听是一种良好的行为习惯，倾听自然界的一切声音，那是多么美妙啊！同时倾听别人讲话也是一种文明的行为。倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获。读了此文，让我们明白了倾听会带给我们无限乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：学会倾听教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学会倾听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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