整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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教材P83整理与复习第2题及练习十八第3～9题。教学目标：1.能根据等式的性质解方程。2.使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。3.使学生能正确地列出方程解决问题，培养学生的创新意识以及分析、观察能力和表达能力。教学重点：找等量关系列方程解文字题,抓住关键句，找

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 14:55:00

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学校：射洪县太和镇第七小学校

整理和复习教学设计第一课时

未知

2018-04-28 14:55:00

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

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教材P83整理与复习第2题及练习十八第3～9题。

教学目标：

能根据等式的性质解方程。

使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生能正确地列出方程解决问题，培养学生的创新意识以及分析、观察能力和表达能力。

教学重点：找等量关系列方程解文字题,抓住关键句，找等量关系。

教学难点：理解利用天平的原理解方程的算理,对关键句所叙述的等量关系的理解。

教学方法：自主探索，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、解方程：

8χ+ 19 7=51

3χ- 6=48

(χ- 1.8) ÷4=2.5

5 (χ- 6.5) =1.7 学生独立练习，集体反馈交流。

小结：利用天平的原理解方程的算理

二、列方程解文字题：

（1）χ的6倍与24的和是90. （2）30减去χ的5倍等于2. （3）7加上χ的2倍是15. （4）一个数的4倍比8与2.5的积多16，求这个数？

学生独立练习，集体反馈交流。

三、复习列方程解应用题的解题步骤：

1．师：前面我们复***的原理解方程，现在我们继续来结合实际列方程解决问题。

师：想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？

生独立思考，集体反馈交流. 小结：列方程解应用题的步骤。

(1)审题，设未知数x 。(2)找出等量关系、列方程。

(3)解方程。 (4)检验、写答句。

2．哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第2步）

根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？

学生汇报：找关键句子。

即时练习，完成教材第83页整理和复习第2题。

四、查缺补漏：列方程解答问题

师：现在请大家利用关键句子中的等量关系列方程解答。

1．妈妈买来的2千克橙子比4千克苹果便宜6元，每千克苹果多少元？

2．买苹果和桃子各1千克共用了11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。每千克苹果和桃子各是多少元？

(l)学生试做。

(2)汇报过程。（从哪里找到等量关系的，如何列方程解答。）

(3)查缺补漏。（请同学帮助解决错例问题。）

(4)小结：我们在做题时要根据题意认真审题，根据题目中关键句子所表示的和差、差倍或和倍的关系，找准等量关系，从而准确地列出方程解答。

五、综合练习

师：请快速写出数量关系，并列出方程。

1．完成教材第84页的第3题。

提问：列方程解应用题有哪些步骤？验算时要注意什么？

2．完成教材第84页的第4题。

⑴学生读题，理解题意。

⑵小组交流，列出式子。

⑶集体反馈交流。

3．拓展练习

教材第85页第7、9题。

六、全课总结：

师：这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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