Class 2 Textbook p.13ppt课件配套教案内容

小学四年级英语下册教学设计

Unit two I like spring 一、

教学目标：

1.能听懂并能问答喜欢的季节与天气。

2.能听懂并能询问他人对季节的喜好。

3.能够掌握Do/Does提问的一般疑问句并能回答。

4.能够掌握有关季节和气候的词汇。

二、教学重点：

句子、单词与短语。

三、教学难点：

能区别并准确地说出字母i在单词中的发音。

四、教学过程：

warm up 1.教师与学生互相问候。

2.教师让学生回忆一下兔兔离开大家的场景，目的在于复习有关夏季的知识，并倒入本科有关季节的知识内容。

T :兔兔离开大家的时候是什么季节？

Ss：夏天。

T：天气怎么样？

Ss：It is hot. T:夏季有时会下雨，用英语怎们表达？

Ss：It is rain. T:Do you like rain? Ss:Yes./No. T:在夏天我们可以进行哪些户外活动？

Ss：Go out to play. Play “Hide and Seek”. Listen and Speak 1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。

（1）让学生看教科书第12-13页图片并猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语言简单地说一说故事内容。在听录音之前，指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将要出现情况进行思考和推测，还可以展开并发表见解。

（2）让学生听第12-13页课文录音内容中的故事内容。

（3）教师学学生一起说一说听到的内容，自然地导入本单元的学习目标。

2.重点理解第12页课文的知识内容。

（1）图片中是什么季节。

（2）听一听丽丽喜欢什么季节。

（3）听一听杰斯喜欢什么季节。

（4）听一听吉米喜欢什么季节。

3.再次播放第12页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。群体跟读之后，教师鼓励全班、小组、个人朗读课文。

Practice 以小游戏形式巩固本课重点内容。

活动名称：发现单词

活动目的：复习本科室词汇冰触类旁通复习词性相近的词汇，然后用复习的词汇造句。

活动教具：词汇卡片（spring,winter,summer,fall）

(1)教师向学生出事词汇卡片，并让学生写出相应的单词。

(2)教师以本课词汇为基础，复习所学相关词汇及句式。

Home work 教师让学生卸车自己对四季的喜好，并简单说一说理由以及相应得季节性活动。