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小数除法整理和复习教学设计教学内容：五年级上册整理和复习P36-37 教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2复习循环小数。3、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。4、培养学生自我总结，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算和应用。教学过程：一、比一比谁的记性好。孩子们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-30 09:16:00

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学校：监利县龚场镇秦场小学

整理和复习教学设计模板

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2018-03-30 09:16:00

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小数除法整理和复习教学设计

教学内容：五年级上册整理和复习P36-37

教学目标：

1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2复习循环小数。

3、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

4、培养学生自我总结，自主学习的习惯。

教学重点：小数除法的计算和应用。

教学过程：

一、比一比谁的记性好。

孩子们，本单元我们学习了什么知识？要一节一节的说哟。 1．复习本单元各节的内容

学生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题。

2．复习小数除法的计算方法

孩子们，你们的记性真好，老师佩服你们。下面这些题，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算法则，应该注意什么？

64. 8÷4

5.5÷11 14.3÷5

齐读，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（1）整数部分不够商1，要商0 （2）除到末尾还有余数，添0继续除。

观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型？

①整数部分够商1，能除尽

②整数部分不够商1，能除尽。

③除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。

说得太好啦！现在我们再看三道题

0.96÷0.8

0.936÷9

54.5÷0.25

汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？

关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法

一看：看清除数有几位小数；

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；

三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。

（学生汇报，教师板书）

3练习：在圆里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答）

1.37÷0.99 ○ 1.37

1.37÷1.9 ○

1.37

2.85÷0.6

○ 2.85×0.6

3.6×0.8 ○ 0.8×3.6

填空复习相关概念

①

0.625625625 是一个（）小数。

②

2.27272 是一个（）小数，简便记法是（），循环节是（）。

抢答：谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。

练习：填空运用概念解决问题

0.999……=（

）

7.1248248……=（

）

4.1 =

（

）

0. 2 =

（

）

6.解决问题

①．3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

（必答题，

用两种方法计算

）【请学生讲每步算式是求什么，抢答题】

②．有70千克汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.7千克。

请你根据已知条件分别提出一个用“进一法”和“去尾法”解答的问题，并列式。

装完这些汽油需要多少个桶？

这些油可以装满多少个桶？

三、小结：

今天复习了什么知识？有什么收获？你还有哪些知识不会，请提出来。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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