Unit 1 We are going to read stories.课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 We are going to read stories 第[3]课时教学目标 1、复习巩固B部分的单词。2、能听说读写“Are we going to do … ?”“Yes , we are .”“No , we aren’t .”重点难点重点：能完成课文E部分的书

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 We are going to read stories.

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2025-10-05 14:02:45

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学校：洪江市托口镇中心小学

Unit 1 We are going to read stories.课件配套优秀教案设计

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关键词：Unit 1 We are going to r…课件配套优秀教案设计

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Unit 1 We are going to read stories 第[3]课时教学目标

1、复习巩固B部分的单词。

2、能听说读写“Are we going to do … ?”“Yes , we are .”“No , we aren’t .”

重点难点

重点：能完成课文E部分的书面练习；能综合运用已学过的知识对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。

难点：能综合运用已学过的知识来对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。

教具准备

单词卡片、挂图、写有动词短语的骰子若干、教学课件

教学过程设计

备注

课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Revision 教学步骤

及

主要内容 Step 2 Act and play 1. 教师出示四个动物头饰（狐狸、狗、猫、狮子），介绍四位动物朋友。

Miss Fox Mr Dog Miss Cat Mr Lion 2. 教师示范，选三个同学上台，询问他们想要挑选的角色，并在角色登记表中记录下每个人的角色。

Step 3 Let’s have fun 1. 学生以四人为一组，每组准备一个空盒子。

2. 小组讨论每个人要在空盒子四周写的单词或短语，并写下来。

3. 每人在小卡片上写上两个动词或动词短语，放在空盒子里。

4. 每人从盒子里抽取一张卡片，用be going to 结构造句。

Step 4 Task 任务：调查你的朋友们下个周末的活动计划。

1. 任务驱动。

2. 分组调查了解各自周末的打算，并记录在调查表上。

Sample Name Activity 3. 分组进行汇报表演。

Step 5 Homework 听磁带，说唱歌谣。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 We are going to read stories.课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 We are going to read stories.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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