2.5 有理数的大小比较教学目标｜教案在线预览

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永录中学导学案课题：《有理数的大小比较》学案学科：数学年级：七班级：学习小组：姓名：授课教师：课型新授课时主备辅备审阅【学习目标】1、能够利用绝对值比较两个负数的大小。大，与它的绝对值越大对应起来。3、通过利用绝对值比较两个负数的大小，让学生体会化归思想。【学习重点】比较两个有理数的大小

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所属课文：2.5 有理数的大小比较

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学校：高平市永录乡初级中学校

2.5 有理数的大小比较教学目标

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关键词：2.5 有理数的大小比较教学目标

正文

永

录

中

学

导

学案

课题：《有理数的大小比较》学案

学科：

数学

年级：

七

班级：

学习小组：

姓名：

授课教师：

课型

新授

课时

主备

辅备

审阅

【学习目标】

1、

能够利用绝对值比较两个负数的大小。

大，与它的绝对值越大对应起来。

3、

通过利用绝对值比较两个负数的大小，让学生体会化归思想。

【学习重点】

比较两个有理数的大小。

【学习难点】

比较两个负数的大小。

【学习程序】

一、【设问导学】

第一步：认真阅读课本25页内容，然后回答下列问题：

1、利用数轴特点，说出正数和零，负数和零，正数和负数的大小关系。

112. 画一条数轴，标出-2和-5，-1.5与-3.4，与并比较它们的23大小。

3、.右图给出了一周中

每天的最高气温和最

低气温，其中最低的

是_____℃，最高的

是_____℃，你能将这

14个温度按从低到高

的顺序排列吗

2、

能够利用数轴和绝对值的知识，将表示负数的点与原点的距离越

4、你能归纳出怎样比较两个负数的大小吗？

第二步：、阅读课本26页内容，完成下列问题

1.比较两个负数大小的步骤

2.按照两负数大小比较的步骤，完成以下两组数的大小比较。

135

（1）-1与-0.001

（2）-和-20

（3）-和-

348

二、【巩固训练】

1、比较下列各组数的大小。

7553（1）-和-

（2）-|-3|与0

（3）-（-）与-|-|

9674

2、在-3、-1,0,2这四个数中，最小的是＿＿。

3、下列式子中正确的是（）

1111 A 、-6＜-8 B、-＞0 C、-＜ - D、＜0.3 57310004、如果|a|=5，|b|=4，且a＜b，求a和b的值。

三、【学习小结】

怎样比较两个有理数的大小？

四、【课后作业】

反思（师生）：

关于本教案的常见问题

Q：2.5 有理数的大小比较教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.5 有理数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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