旋转对称图形第二课时教学设计｜教案在线预览

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旋转对称图形城关三中张延霞学习目标：1．经历对生活中的旋转现象有关图形进行观察、分析、欣赏等过程培养学生初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识，培养创新能力。2．通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。3.培养学生合作学习，探

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所属课文：旋转对称图形

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2019-05-20 15:06:00

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学校：偃师市商城街道第三初级中学

旋转对称图形第二课时教学设计

未知

2019-05-20 15:06:00

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关键词：旋转对称图形第二课时教学设计

正文

旋转对称图形

城关三中

张延霞

学习目标：

1．经历对生活中的旋转现象有关图形进行观察、分析、欣赏等过程培养学生初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识，培养创新能力。

2．通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。

3.培养学生合作学习，探索学习的意识，追求成功的精神，增强学生自我价值感。

学习重、难点：

重点：对生活中的旋转现象作数学上的分析研究，旋转定义，旋转的性质。

难点：对旋转现象的分析研究，旋转的性质的探索。

学习过程：

一.复习提问：

1.旋转的要素是什么？

2.旋转的特征是什么？

二.新课导入：

1.学生自学课本P122--P124内容，师提出以下问题：

什么是旋转对称图形？

如何找旋转对称图形的旋转角？

旋转对称图形和轴对称图形的区别和联系。

2.师展示课件，解决上述问题。

3.师生共同欣赏旋转对称图形。师对相关图形提出问题让学生回答。

4.生代表总结旋转对称图形与轴对称图形的区别与联系，师加以补充。

判断一个图形是不是旋转对称图形，要看它绕某一点旋转一定角度后能否与自身重

合，判断一个图形是不是轴对称图形，关键是能否找到它的对称轴。

三.当堂检测：

1.师提问，学生回答，对疑难问题师加以补充。

四.课堂小结:

1、什么是旋转对称图形？

2、会找旋转对称图形的旋转中心和旋转度数

3、旋转对称图案的设计；

4、一个图形旋转一定的角度后能与自身重合，这样的旋转角度可能不止一个。

五. 作业布置：

1、课堂作业：当堂独立完成作业本作业。

2、预习作业：自学课本下一节内容，完成课本和导学案指导作业。

关于本教案的常见问题

Q：旋转对称图形第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《旋转对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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旋转对称图形第二课时教学设计