同分母分式的加减法教学目标设计｜教案在线预览

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课题教学目标分式方程的加减法(一) 课时1 1. 类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。2.理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。3.通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感与思想。教学重点同分母分

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所属课文：同分母分式的加减法

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2020-12-02 12:01:40

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学校：重庆市第九十五初级中学校

同分母分式的加减法教学目标设计

未知

2020-12-02 12:01:40

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关键词：同分母分式的加减法教学目标设计

正文

课题

教学目标

分式方程的加减法(一) 课时

1 1. 类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。

理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。

通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感与思想。

教学重点

同分母分式的加减法法则。

理解同分母的分式加减法的运算法则

教学难点

教具

渗透德育

教学方法

教学过程

学

生

活

动

第一环节情景引入

做一做：猜一猜

12121375   

337788121212213574   

aaxx2b2b3y3y运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．

用式子表示为：bcbc

aaa运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．

用式子表示为：

bcbc

aaa

教学过程

运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．

用式子表示为：

学

生

活

动

bcbc

aaaababx24例1（1）；（2）；

ababx2x2 （3）练一练

m2n4mnx2x1x3；（4）.

mnmnx1x1x1m1nma22abb2(1); (2)

xxabab

例2

计算

; (3)

x2y7xy;

2xy2xya212axy（1）；（2）.

a11axyxy练一练

（1）2ab2x1；（2）（3）2abb2ax11xm2nn2n

nmmnnm提升训练（选做）（1）m5n6nm （2）n9m9mn9mnx2yxyx4y

xyxyx4y

222 教学后记板书

设计

关于本教案的常见问题

Q：同分母分式的加减法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同分母分式的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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