正手发高远球教学设计

展示合作、营造和谐课堂

一、教学内容：羽毛球（正手击高远球）游戏(球拍操）

二、教学主题：展示合作、营造和谐课堂

三、水平目标：水平五

四、教学目标：

1、参与目标：体会体育运动的快乐和合作的愉悦，乐于探究学习和自信的展示

2、身体目标：通过羽毛球拍操游戏，培养学生的协调性和节奏感，增强

体质；通过高远球的学习，增强学生的手臂力量。

3、技能目标：羽毛球拍操——75%左右的学生基本掌握动作；

30%左右的学生动作规范并具有一定的表演性。

正手击高远球——85%左右的学生基本把握高远球的要领；

30%左右学生动作准确并具有一定的实战性。

4、心理健康目标：在活动中体验运动的快乐，在过程中体验尝试的感受。

5、社会适应：建立和谐的师生关系、生生关系，具备良好的合作精神。

五、学情分析：

本次授课学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上现在的中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

六、教学特色：

本节课采用教师带领法、提示法及学生尝试法作为教学方法。在教师的提示带领下，学生不仅能跟练，还能在音乐的伴奏下完成基本组合动作。正手击高远球动作中则采用整合教学理念和方法，以合作为主培养学生协作意识。最后的放松练习更突破了以往单调乏味、直线无变化的练习，采用音乐和哑语舞蹈的形式，使学生不仅身心愉悦的上完体育课，同时也是贯穿了“爱”的主题。

七、教学内容的重点和难点：

A、教学重点：

羽毛球操：动作的规范性

正手击高远球：对球的控制与判断

B、教学难点：

羽毛球拍操：动作节奏感和协调性

正手击高远球：击球时机

八、教学流程：

调动情绪，准备阶段：

在轻快、富有节奏的音乐伴奏下通过教师语言提示展开充分的活动。

激发状态，学练阶段：

教师讲解示范动作要领，学生跟练并能掌握教学内容。

巩固提高，自主选择阶段：巩固动作要领、提高学生运动技能。

稳定情绪，恢复身心阶段：在优美抒情音乐的伴奏使学生身心愉悦的上完体育课。

九、教学预计：

（1）学生身心状况：

最高心率：170次/分

平均心率：1oo次/分

练习密度：50%左右

强度指数：1.9

（2）课堂情感气氛：学生积极参与，达到较好的教学目标

十、场地、器材安排：

场地：篮球场

器材：羽毛球拍23副

球35个

教

案

课

课的内容及要求

教学实施步骤

时

序

一、课堂常规：

1、集合整队、考勤

2、师生问好

3、宣布课程任务及要求；

4、安排见习生

二．准备活动：

健美操基本步法练习

（1）踏步

（2）并步

（3）一字步

（4）踏步

（5）走步加提膝

（6）V字步

调（7）并步放松

动（8）开合跳

（9）侧点地

情（10）踏步放松

绪

三、球拍操：

（1）

第一个八拍：

1—4 右脚向前走三步，4拍左膝抬起

5—8 左脚向后退三步，4拍右膝抬起

1—4 右手持拍，两臂体侧自然摆动，4拍胸前击掌

5—8两臂体侧自然摆动；8拍胸前击掌

（2）

第二个八拍：

1—4 右脚开始侧交叉步，4拍左腿屈膝

5—8 动作同1—4拍，方向相反

1—4 右臂持拍上举

教师活动

1、整队

2、师生问好 3、宣布本课教学内容和要求

教师示范、领操

学生活动

听从老师口令迅速调整好队伍

见习生在旁随堂看课，参与保护与帮助，协助教师更好地完成本次课的教学任务

听音乐的拍子和老师的口令做准备组织队形与要求

整队及宣布本节课内容

成四列横队

间

2

要求：队伍整齐、认真听讲

组织队形：

四列横队成广播体操队形

4

活动

要求：活动充分、轻松活

泼、气氛热烈，提高学生

对健美操练习动作及形式

的了解

1、

教师镜面示1、观看教师

范，讲解动作要示范动作，按要求：

领，口令指挥学生动作节奏进（1）保持身体平衡

进行练习

行第一个八

拍的练习

2、背面讲解示范2、掌握侧交

侧交叉步动作，用叉步的动作

分拍口令指导学要领与要求，（2）动作富有弹性

生进行（示范领根据教师的

做）

要求，进行学

习

（组合1和2八拍

以口令和音乐的听音乐拍子

形式完成教学）

进行练习

3、讲解示范V字步

（3）路线方向要准确

5—8 还原至体侧

（3）

第三个八拍：

1—4 右脚做V字步，3拍向右转体180 5—8 动作同1—4拍，8拍还原到原位

1—8 右臂持拍球头顶

（4）

第四个八拍：

1—8 右脚向右前上一步，左腿提膝4次，1拍1动

1—8 右臂持拍伸直左前上举，然后向向右下方拉至左膝上

反方向：动作相反，换左手持拍

集体表演

的动作要领，指导学生进行练习

4、

教师正面示

范讲解动作要领，口令指挥学生进行练习

（组合3和4八

拍以口令和音乐的形式完成教学）

以提示法让学生完成正面组合学

以语言形式引导学生思考反方向的动作要领并尝试去完成

集体练习反方向动作

随音乐完成2次：教师带领一次，学生完成一次

完成正反方向的动作组合

分组练习

集体练习最后一次

3、观看教师示范动作的一致性与方向性

4学生练习

听音乐拍子进行练习

听教师口令和音乐节奏进行练习

积极思索、尝试完成反方向动作

分小组练习

听音乐节奏完成反方向动作要求

听从教师语言提示和音乐节奏进行练习

分组练习

集体表演

（4）表现较好的动作节奏感

组织形式：

先学1和2八拍；

再学3和4八拍

组合练习

组织形式：

先学反方向

正反方向的组合练习

要求：

动作的弹性

动作的规范性

动作的节奏感

12

三、正手击高远球

认

真

听

讲

刻

苦

学

练

阶

1、教师站于4组学生中间，讲解正手击高远球的动作要领包括4个方面：准备、引拍、

挥拍击球和回位

2、分解动作要领

准备：正面示范，

讲解动作要领

1、准备：

根据来球方向，迅速做出引拍：讲解示范指判断。两脚前后开立，两出易范错误

眼注视来球

2、引拍：

挥拍击球：

侧身引拍，身体重心落在示范，强调动作的后脚上

重点

3、挥拍击球：

回位：调回位的重转体、转肩、挥臂击球重要性

心由后脚转到前脚

完整示范击高远球动作的要领

4、回位：

击球后放松自然回复到教师安排学生练习

准备姿势

认真听解

观看示范

组织队行：

学生练习

跟做并能独

立完成5-10

次及组合动

作。完成正手1击高远球的

6 动作要领

A：2人一组

，

一人发高远散点练习——1对1

球一人接高要求：不光为自己学习负

远球，5次以

后互换

责，还要学会与他人合作，

通过合作达到感情上的沟

B：2人一组，

通

两人隔网对

练高远球

2

放

松

恢

复

身

心

阶

段

1、肢体放松：

哑语“感恩的心”

2、课程小结

3、回收器材

4、宣布下课，师生再见

1教师言语提示，领做放松

2、让握们怀着一颗感恩的心，感谢父母给了我们生命、感谢老师对我们的精心培养、感谢朋友对我们的包容理解、就让我们在心中，为他人，也为自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微笑

3、引导学生回收器材

4、师生再见

1、随音乐跟教师进行放松练习

2、听教师的总结进行思索

3．回收器材

4．师生再见

6 要求：

动作协调，跟随音乐节奏，充分放松

组织教法

课后小结：

通过这次课的教学，整体上课堂气氛比较活跃和谐，健美操的基本步法的准备活动，在音乐的伴奏下使学生充分的活动开，球拍健美操的青春、欢快、时尚不仅调动了学生学练的积极性，而且活跃课堂气氛。最后的放松练习更是突破了以往单调乏味、直线无变化的练习，采用音乐和哑语舞蹈的形式，使学生不仅身心愉悦的上完体育课，同时也是贯穿了“爱”的主题。唤起了学生的情感。不足之处，在羽毛球的正手击高远球教学中，示范面不是很好，没有使学生在兴奋，活跃的气氛中学到所学的，在以后的教学中改善不足之处，满意之处精益求精。上好一节课容易，上好每一节课难。公开课只是一个逗号，不是句号。