正面双手上手传球优秀教学实录

《排球—正面上手传球》教学设计

一、指导思想 本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。教学过程遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则，教学内容和手段具有目的性和针对性。教学过程注重引导启发学生自学、自练、合作和探究学习；注重发展学生的合作意识和适应能力；逐步让学生形成积极的学习态度。 二、课的主题：排球双手头上传球

三、教学对象：水平四

四、教材分析

本节课教材内容选取排球双手头上传球的内容。排球传球技术是排球运动里基本的运动技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技术和战术的基础，具有承上启下的作用。

传球的基本技术：准备姿势、迎球、击球。

传球的动作要领是以手指成半球状击球的，所以手指对球的控制面积大，容易把握住球的方向，准确性高。传球的击球点在距头15-20厘米左右的前上方。由于击球点比较高，在传球出手的瞬间用手指手腕动作来改变传球方向比较方便，就是变化灵活。

本单元的安排是学习排球传球（传接球）的基本知识和技术，重在是学习排球传球的基本技术。注重所学的基本技术的动作质量，在提高技术动作质量的前提下，增加练习时来回球的次数，进一步激发学生的学习兴趣。我们学习的垫球动作是基础中的基础，打好这个基础对后面的技术学习将有很大的帮助。

五、学情分析

学生运动技能有差异，个别学生学习能力比较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，通过教师的讲解示范，让学生有一个直观感性的认识。采用启发、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

通过前一段时间学生学习垫球技术，一些同学基本上达到我所要求的垫球基础。学生现在对垫球不耐烦了，强烈要求要学习新的技术，因为学生垫球手臂总是红红的一块。学生学习的兴趣还是比较的浓厚。

学生学习新的技术可能比较的兴奋，都想自个进行表现与自学；听教师讲内容时会有注意力不集中，自个说话交流沉思等，心思不在教师这块，没有听明白教师所讲的内容，手型上的一些细节内容可能不知道，会去模仿错误的动作。这样导致学习内容会出现不同的错误，这样教师必须严格要求课堂，有耐心的去慢慢讲授。

排球的学习是一个循序渐进的过程，这个过程可能会很慢，所以我们在教授的时候要有耐心，学生骨干和教师，可以一对一的去教授，去不断地提醒和纠正他们的动作，让学生们能感受到我们时刻在关注着他们，能够认真的去练习。

六、

教学目标

1、认知目标：让学生对传接球技术动作建立比较深的概念，基本懂得双手传球的具体做法和主要的技术动作。

2、技能目标：通过排球教学，学生能初步掌握正面双手头上传接球基本技术，80%学生能正确的做出徒手传球动作。

3.情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到排球带来的乐趣。

七、教学重难点

重点：头上传球的手型和手指触球位置。

难点：判断球的角度，脚下移动和全身协调用力。

八、教法和学法

教学时教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法如下：

教学方法：

1.语言激励法：用简短的语言说明上课内容，语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心与上课氛围。

2.模仿尝试法：教师的示范与说明后，鼓励学生自己大胆的进行尝试练习。

3.图示法：利用教学挂图教师节省示范时间，达到学生观察易学易懂多练。

4.直观教学法：教师规范的示范，是学生建立比较深的立体传球模型概念。

5.纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比示范等单个或集体进行纠错。

6.完整与分解练习法：是学生由易到难，循序渐进地较快掌握技术动作。

学习方法：

1.观察法：学生观察教师示范动作与挂图。

2.模方与尝试法：大胆徒手模仿与尝试，体现学生的主体性。

3.展示法：通过学生的上台展示，调动学生学习的积极性。

4.分组练习和展示评价等方法

九、教学设想

鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力；加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习；发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。“学练、思考、发现、探讨、交流欣赏、展示自我”

十、教学流程

本课采用本课采用“导入—尝试—比较—讨论—创造—练习—调整恢复—评价小结—布置作业”的学练流程。在学练中，展开主体部分的教学，突出精讲多练，以启发、激励教学为主，按能力分组、自由结合，鼓励学生挑战自我，做到因材施教、区别对待。通过合作学习，互帮互学，在交流中建立友爱、和谐的人际关系，营造良好的课堂氛围，不断激发学生的学习兴趣。

十一、教学过程：

（一）收心引趣

规范课堂常规，提出：排球基本技术种类有多少种？有哪一种是既可以用作进攻同时又能作为防守？引出本节课的学习目标好学习内容。

（二）愉悦身心 1、进行合作性的游戏“网鱼”，这个练习的采用，跟排球有一定的

联系，

既需要积极跑动，又需要紧密配合，更有一动而全动的特点，趣味性强。在游

戏进行中，增加课堂轻松欢快的气氛，逐步提高学生的兴奋点，也为下面的辅

助性练习做好身体的准备，情绪的准备。

2、专门性准备活动

双人徒手操：压肩、互推、互拉、互背

要求：充分活动身体达到热身的目的，防止伤害事故的发生。

（三）、合作学习，掌握技能

教学步骤：

1、先完整示范双手头上传球的动作，再边讲解边示范。

2、徒手模仿体会动作。

3、双手头上传固定球练习。

4、双手头上接抛球练习。

5、双手头上传抛球练习（单次分开）。

5、评价学生在练习过程中完成动作质量，有助于掌握正确动作技术。

教学手段：

提问：让学生叙述双手头上传球动作技术要领。 教师：讲解动作要领和注意事项，再分解动作，边讲解边示范。

组织练习： 要求：动作规范，练习有序，注意安全。 1、双手头上传球练习方法：

①徒手模仿体会动作。

②双手头上传固定球练习。

③双手头上接抛球练习。

④双手头上传抛球练习（单次分开）。

⑤教师对学生普遍存在的错误动作进行纠正。

易犯错误：

1、

传球手离头前上方过远或者过近（15-20CM）

2、

传球手型错误，拇指朝前，四指并拢，不呈碗状。

3、

发力时只用手臂发力不用腿部发力。

十二、陶冶情操，整理与评价

1、

在轻松柔美的乐曲中进入身心调整放松。

2、

课堂小结、师生互动，总结课前提出的问题，师生共同评价总结本节课学练情况。