二 明治维新的举措第二课时教案

一、课程标准

概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性

二、教学目标要求

1．知识与能力：

了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。

通过学习明治维新各措施的具体内容，分析其对日本资本主义近代化道路的影响。

2．过程与方法：

通过书本知识的学习，使学生具备通过改革措施的内容的学习来分析改革的影响的能力。

采用多种教学方法和手段，用设置问题的方法学习，引导学生主动学习。

3．情感态度价值观：

通过对明治维新改革的学习，知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件，日本从面临被动挨打到积极主动的向西方学习的精神是值得肯定的。

了解近代化是一个复杂的过程，各个国家近代化的道路也颇有特色。

三、教学重点难点分析

1．本课重点：明治维新的内容

2．本课难点：明治维新使日本走上了近代化道路，而这样的道路具有日本特色，学生学习起来要深入分析理解。

四、教学用具：多媒体课件

五、教学过程

［导入新课］

多媒体课件展示习题，让学生来回答习题答案，导入本节课。

日本在明治维新之前是腐朽的幕府统治，幕府统治在19世纪以来面临巨大危机：一、资本主义经济因素的成长使得日本社会阶级结构发生了变化，旧的封建统治结构逐步瓦解。二、幕府的腐朽统治遭到日本各阶层的反抗斗争。人民的起义不断，武士阶层领导起义，大名开始挑战幕府权威，天皇试图恢复自己的统治。幕府政权面临内部危机。三、佩里叩关后列强的侵略使得日本面临严重的外部危机，给本来就危机四伏的幕府统治带来更大的困难。

在这样的经济、政治、外交危机之下，日本掀起了一场倒幕运动，并最终战胜幕府政权，建立了以天皇为首的明治政权，并展开了向西方学习的明治维新运动。这一节课我们就具体学习明治维新的举措。

［讲授新课］

(一)明治维新的概况

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1．明治维新：幕府腐朽统治结束，进入明治天皇政府，进行顺应历史潮流的改革。

2．改革政令：1868年《五条誓文》强调发展资本主义，改革封建旧制度，学习西方；

公布《政体书》，整顿政府组织机构。

(二)改革的举措

1．破除旧政治体制

（1）废藩置县

目的：削弱地方割据势力，建立中央集权，实现国家统一，顺利的推行改革。

过程：1869年剥夺各藩对土地和人民的所有权，设立藩知事。

1871年废藩置县。

结果：加强了中央集权，稳定了地方，废除了封建土地所有制，为改革顺利进行创造了条件。

（2）废除封建身份制度

内容：实行四民平等：新的四民即“皇族、华族、士族、平民”，他们有各种平等权利。

取消武士特权：取消武士垄断军职、佩刀、俸禄等特权，使得旧的封建统治基础武士阶层彻底瓦解。

（3）影响：推进了日本近代化的进程，促进了日本资本主义经济的发展。（国家的统一有利于形成统一市场；各阶层的平等使社会各阶层都融入到资本主义生产关系中来）

派出岩仓具视使节团考察欧美，找到了一条适合日本发展资本主义的道路，并推行学习西方的改革。（始惊、次醉、终狂）

2．殖产兴业

目的：发展资本主义工商业，实现富国强兵。

举措：（1）第一阶段：官营示范。（成立工部省和内务省推行殖产兴业，接管幕藩企业创办官营企业，设立“模范工厂”，引进外国技术设备，实行劝业政策。）

（2）第二阶段：扶植和保护私人资本。（处理官营企业）

意义：日本资本主义经济迅速发展。

3．富国强兵

目的：抵御外国入侵，同时对内镇压起义对外扩张。

举措：

（1）实行义务兵役制，建立常备军。

（2）培养军事人才，引进军事装备。

（3）军事机构改革，形成陆军省、参谋本部。

（4）扶植军事工业，改进军事装备。

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（5）建立近代警察制度。

意义：日本依靠自身实力废除不平等条约，实现民族自立，并走上扩张道路。

4．文明开化

目的：建立资本主义精神文明，实现日本近代化。

举措：

（1）实行教育改革。整顿教育，设立文部省，颁布法令《学制》，建立欧美式的学校体制，推行军国主义教育。

（2）改革社会风俗。废除旧风俗习惯，学习西方生活方式。

(三)改革的影响：

积极：改革使日本走上一条发展资本主义的近代化道路，并崛起为亚洲强国。

消极：明治维新保留大量封建残余，日本的强大，使日本走上军国主义侵略道路。

六、课堂小结

知识体系总览

七、课堂练习：多媒体课件展示

八、课后作业：《学海导航》

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