二 自上而下的改革教案设计

《俄国农奴制改革》教学设计

四川师大附中历史组

李致远

【课标要求】

简述1861年俄国农奴制改革的背景；概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

【教学目标】 1.简述1861年俄国农奴制改革的背景，认识改革的必要性和可能性，培养唯物史观素养；概述“二一九法令”关于农奴身份、土地、农民管理等方面的主要内容，认识“二一九法令”的历史进步性和局限性；学习保持客观的态度看待历史事件，培养全面看待事物的思维品质，培养史料实证和历史解释素养；体会制度改革对国家稳定和发展的重要意义，渗透家国情怀素养。

2.了解废除农奴制后，俄国在政治体制、司法制度和军事等方面的变革情况，多方面探讨1861年改革对俄国近代化的影响，培养史料实证和历史解释素养。

【核心问题】

亚历山大二世怎样应对农奴制引发的社会危机？ 【教学重点】 认识“二一九”法令的历史进步性和局限性

【教学难点】

探讨改革对俄国近代化的影响

【教学法】

讲授法、讨论法、情境—问题教学法、分组合作学习等

【教学流程】

[课前学习] 子问题一：19世纪中期俄国面临怎样的社会危机？（学生用思维导图形式呈现）

[导入] 由俄罗斯发行俄国农奴制改革150周年纪念金币导入

[课中学习] 一、学生展示思维导图，回答子问题一，师生共析唯物史观

1.农奴制严重阻碍了资本主义发展 2.农奴制激化了阶级矛盾——农民起义 3.新思潮产生—要求废除农奴制、沙皇专制 4.克里米亚战争失败——激化了社会矛盾

二、子问题二:亚历山大二世如何应对农奴制危机?

1.改革标志：沙皇亚历山大二世公布“二·一九法令”

2.农奴制改革的措施

（1）教师出示图片设置情境：贵族宣读二·一九法令，出示三个问题①这场改革的主导者是谁？②农奴最关心的问题是什么？③二·一九法令如何解决农奴关心的自由和土地问题？通过阅读教材归纳出农奴制改革的措施。

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（2）学生归纳出措施内容后，教师重点分析农民赎买份地的条件：比如，首先现金支付赎金的20%---25%；余款在49年内对政府逐步还本付息；还清本息后才合法拥有土地；付清赎金前，须服劳役，付代役租，不能随意离开赎地等

（3）通过“感同身受”环节让学生分别以当时农民、地主、工厂主、沙皇的身份谈谈对二一九法令的感受，加深对改革影响的理解，使学生能够认识到改革的两面性：即一方面促进了资本主义的发展，同时还保留了农奴制残余和沙皇专制，改革不彻底。

（4）归纳历史解释的方法，随后用该方法练习

（5）课堂延伸至[课后练习] 1 三、子问题三:亚历山大二世应对措施的影响如何? 1.出示2010年安徽高考试题，通过做题复习刚刚所学知识，同时导入下一环节：俄国农奴制改革促进俄国的近代化

2.教师解释近代化的概念，随后设置表格让学生浏览教材后填写促进俄国近代化的史实，培养论从史出、史论结合意识和史料实证素养。然后教师引导归纳概括出结论：俄国农奴制改革是俄国由封建的生产方式向资本主义生产方式过渡的转折点，也是俄国近代化的起点。

3.教师出示材料推出“尽管农奴制改革促进了俄国资本主义发展，但与欧美国家相比仍很落后”的结论，揭示落后的原因在于农奴制残余和沙皇专制，全面地辩证地认识亚历山大改革的影响。

四、子问题四:如何评价亚历山大的农奴制改革？

1.出示材料归纳改革的性质：俄国农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。出示材料四，通过对亚历山大评价变化及原因的分析，培养史料实证、历史解释素养和高阶思维。

2.通过填空的方式对所学内容进行总结，同时复习巩固重点知识。

3.课堂延伸（布置作业）——[课后练习] 2

[课后练习] 1.(2011·山东高考)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。

材料五 右图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。（见教材P87图片) 材料六 一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”

材料七 1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪。” 关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。

2.阅读材料，回答问题

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材料八 克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就会永远不再是一个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行动，例如，解放农奴。另一方面，想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。 ——摘编自莫斯《俄国史》

（1）据材料八并结合所学知识，分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。（3分）

材料九 亚历山大二世的改革是彼得一世以后，俄国统治阶级改革传统的延续和体现。俄国专制制度具有一定的独立性和灵活性。俄国沙皇及政府不仅是地主贵族阶级利益的体现者，他们本身也是一个拥有自己利益和目的的政治集团，在特定的历史时期，这个政治集团具有一定的自由主义倾向。为了保障自己的统治长治久安，俄国的统治阶级往往在一定时期，利用自身的政治独立性，推行一些社会改良措施，以期顺应历史发展趋势。亚历山大二世因此获得了“解放者沙皇”的称号。 ——据马建华《俄国史》 （2）根据材料指出亚历山大改革的特点

[课后反思]

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