停球优秀教案板书设计

高中体育课（足球）教学设计

神木四中

刘维标

一、指导思想: 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材与学情分析: 《体育与健康》课程标准，足球教学内容的运球以及创编练习。高一年级的女生足球基础不一，有的外地学生小学初中甚至连足球都没摸过，所以学习特别困难。而足球运动是一项集体对抗的球类项目，它的特点是集体性，对抗性，趣味性。故本次课通过球性练习，提高学生参与的兴趣，然后通学习运球的动作方法和游戏，使学生进一步掌握运球的基本技术以及学习运球的动作要领，提高动作的正确性和熟练性。

本次课授课对象是高一年级学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

三、教材内容：

高中体育课（足球选项）1、学习运球技术。2、运球射门比赛

足球绕杆运球，运球绕杆技术是足球比赛中运球过人射门的一个缩影，它既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

四、教学重难点：

教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，以及运球时的重心变换，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

教学难点：在高速运球中，快速通过标志杆并不触碰标志杆。

五、教学目标：

认知目标：进一步理解足球运球绕杆的动作概念，懂得行足球绕杆练习技术的具体做法和技术要领以及传球的重要性。

技能目标：巩固提高运球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、教学方法：

教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；3、游戏法；4、口诀法；

学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。

在准备部分，通过结合球的热身和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确足球运球的动作要领，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的运球绕杆动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解足球运球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的教学比赛，通过修改比赛规则，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和运球机会，体会绕杆运球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。

在运球绕杆教学过程中必须掌握几个要领: 1，运球过杆，首先要控制好运球路线，同时要将球尽量的控制在脚的附近，所以要一直用正脚背来带球前进。运用脚内侧和脚外侧来控制球的方向过杆，脚的其他

部分能不触球就不用。

2，要找准切入点并快速完成绕杆，是需要良好的节奏和身体协调性的(带球时的身体协调性)，你可以用踮脚小跑(一个脚前，一个脚后的模式)的方法练跑动中的节奏和身体协调性，然后再把球加上，运用上面说的带球方法，这样练可以事半功倍。

足球运球技术有很多,学生不一定每个技术都学得非常精,希望他们根据自己的实际情况，发挥自己最大的潜能,力争运球效果的最大化。

结束部分，利用慢节奏、悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

八、教学过程：

（一）开始部分（

2’

）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（

8’

）

1、绕操场慢跑（

3’

）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性（

5’

）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（

30’

）

一、学习运球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球

15cm

左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：运球的完整动作技术

难点：动作的衔接，重心的控制

组织：全班三人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解运球技术动作

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）运固定球，做运球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）三人一球，一人运球，后传于下一人练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距

五米

二、教法：

1．讲解运球

2．教师示范

3．两人一组，队形相距

五米

，练习运球

练习方法：三人一组，每组一球，一人用运球，另一人用背证明球，然后再运球，两人反复练习

三、运球射门教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高运球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（

5’

）

1、配乐伸展放松操（

3’

）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（

2’

）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上