3.剑术第二课时教案

高中体育与健康武术课教师简介

上课区县：大足区 学校: 重庆市双桥中学 年级：水平五

雷曼：1985年出生，2008毕业于成都体育学院体育系，教育学学士学位，中学二级教师。2009年进入重庆市双桥中学，一直担任一线体育教学工作和高考武术专项的训练工作，是我区的中心教研组成员。曾获得2011.9 重庆市第二届基本功大赛二等奖，2011.12重庆市第七届健康优质课二等奖，2012.10 重庆市第三届基本功大赛一等奖，2013.5重庆市第一届基本素质大赛一等奖。2014.5大足区优质课比赛一等奖，2017.10大足区公共安全健康成长教育课堂教学竞赛一等奖等奖项。论文也多次获得市级一、二等奖。

武术：剑术基本功教学设计

一、指导思想

本课在课程标准的教学理念指导下，贯彻执行新课程改革的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣。通过武术剑的教学，传达武术套路独有的精、气、神、力与美，从而为传承优秀的传统文化做铺垫。在教学中，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，激发学生的主观能动性和创新思维。教学过程中注重学生实际能力的培养，通过合作探究性学习，发展学生个性，培养学生的交往协作能力和团队意识，促进学生身心素质全面发展。

二、教材分析：

武术是我国的传统体育项目，也是优秀传统文化的一部分，它能有效地发展身体的协调、灵敏、力量、柔韧等素质。剑术习练简单，具有很高的观赏价值和演练价值。剑术自古以来就是文人侠客的必备武器，配剑者多充满正义感形象儒雅。所以，在高中阶段习练剑术，不仅可以强身健体，还可以陶冶情操，培养爱国主义热情和侠义情怀。剑的习练，是一个循序渐进的过程，遵循由简到繁，由单个动作—组合动作—套路演练的习练原则。本课为第2课次，

在学生已经掌握了持剑及刺剑的基本动作基础上学习剪腕花及撩剑，并能基本完成组合动作。

三、学情分析：

本课的教学对象为水平五的高中学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、理解、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术里的剑是他们所喜爱的器械，教学中不仅要让学生掌握剑术的演练特点，灵活地将手眼身法步调动起来，还贯穿了情怀教育，将文人墨客身上所独具的智慧和正义传递给学生。课堂中，老师有意将剑术习练和古诗古乐有机融合，从而增加武术的演练韵味和文化内涵，使其跨越时空，走进学生，让学生深刻感受中国传统武术的博大精深，从而使学生更加热爱我们的传统文化，逐步树立终身体育的意识。

四、教学目标：

1、知识与技能：初步掌握剪腕花、撩剑的基本动作路线，并能基本完成三个动作的组合练习，发展学生协调、灵敏、力量等身体素质。

2、过程与方法：通过教学，培养学生合作学习的意识。

3、情感态度价值观：通过授课，让学生感受中国传统武术的博大精深，激发学生习练武术的兴趣，曾强学生民族自豪感。

五、重点、难点：

重点：剪腕花的动作路线

难点：剪腕花沉腕贴臂画立圆

六、教学方法

教法：

主要采用讲解、示范、启发、引导、多媒体运用、巡检等教学方法。

学法：

本课采用“观察模仿--习练--合作探究--展示--评价”等学习方法。

七、教学过程

一）开始部分：体育委员集合整队，清点人数；教师展示，师生问好；宣布本节课内容及要求。

二）准备部分：运用绳跟音乐做热身练习，在热身环节穿插简单武术步型的练习，如并步、开立步、弓步、仆步等。一方面增加学生对步型的了解，另一方面从舞绳动作中领会剪腕花的动作路线，从而为接下来的教学作铺垫。

三）基本部分：

1、学习剪腕花：

1）单手左右甩绳，体会左右画圆的动作。

2）持剑体会左右画圆动作，强调画立园。

3）运用辅助教具体会剪腕花的动作路线及要领。

4）剪腕花接刺剑

2、学习撩剑

1）教师示范撩剑动作并讲解要领。

2）学生在教师带领下集体练习撩剑动作。

3）撩剑接刺剑：教师示范并带领学生集体练习。

4）组合练习：教师带领学生集体练习剪腕花+刺剑+撩剑+刺剑组合动作。

5）运用多媒体展示练习成果并点评。

4、华山论剑（素质练习）

分组完成快频率小步跑+高抬腿跑+双脚跳+四肢攀爬

四）结束部分

1、采用传统的武术项目—五禽戏中的鸟戏，使学生在优美的意境中身心得到放松，呼吸回复自然。

2、小结，宣布下课。

八、教学效果预计

教学内容简单易学，教法和学法的选择也遵循了教学原则和学生身心发展特点，预计能到达到预设目标。预计平均心率为140—150次/分，练习密度为：70%左右，练习强度：适中。

九、场地器材

运动场一块、剑41把、辅助架16个、标志垫若干、多媒体。

《剑术基本功》单元计划

课次

教学内容

1 剑的基本知识

教学目标

掌握基本动作，体会剑术的运动特点

重难点

重点：剑的基本动作的规范性。

难点：衔接自然、大胆展示。

重点：动作规范

难点：全身协调

2.

3.

1.

1.

教学策略

教师讲解、示范

合作探究

展示

教师讲解、示范

2.

2

剑术基本功

掌握基本动作，注意”手、眼、身法、步”的配合

分组练习

3

学习剑1-4自编动作

重点：动作规范

难点：注意”手、掌握动作要领和路线

眼”的配合

掌握动作要领和发力点，完整演练

较熟练地完整演练

重点：动作到位

难点：”手、眼、身法、步”的配合

重点：动作规范到位

难点：演练自然流畅

发挥自身最好水平，注意细节的处理

重点：动作规范到位

难点：演练展示个人风格

1.

2.

1.分组学图

2.教师讲解、示范

3.教师巡检、纠错

4.学生练习、展示

1.分组学图

2.教师讲解、示范

3.教师巡检、纠错

4.学生练习、展示

1.

2.

4

复习剑1-4自编动作

学习剑5-8自编动作

5

完整演练1-8自编动作及起势、收势

教师领做

提示要领，骨干领做

3.学生练习、展示

考核

按优秀、良好、合格、不合格进行评价

6

考核自编剑1-8动