规则简介ppt配套的板书设计及意图

足球运动理论课（一）

执教者：湖南省资兴市立中学 盘陈宇

学情分析：

我校为校园足球特色校，但绝对大部分学生对足球运动的理论知识十分匮乏，特别是连最基本的足球相关知识对不了解，所以本节课我根据高中体育与健康的课程标准的要求。特制定本节课内容。

教学内容分析：

本节课包括三部分内容：一、足球运动的起源与发展史；二、足球比赛规则及场地器材；三、足球比赛的相关知识（如何判断进球、越位）。

这三大部分内容涵盖比较广，了解这三大部分的内容就能够让学生对足球运动有了一定的认知，从而不再是对足球的认知不在是用足去踢球，知识了相关的规则，能够看懂足球比赛。符合高中生对足球运动的基本认知。

教学目标：

一、认知目标：通过学习，使学生了解足球运动的发展史。 二、技能目标：让学生能熟记足球比赛的基本规则，并了解越位。 三、情感目标：培养学生积极主动的意识，养成热爱体育并主动参与的习惯。

教学重难点：

重点：1、足球运动发展过程。2、足球比赛的基本要素。 难点：

越位

教学过程

导入：播放视频

播放2018年世界杯进球视频（引导学生对足球的关注）

一：足球运动起源与发展简介 足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜爱。 1、古代足球运动

古代足球起源的最早时间推断不一，但古代足球起源于中国是世界公认的。当时的足球叫“蹴鞠”，蹴就是踢，鞠就是球的意思。

2、现代足球运动：

现代足球运动起源于英国。1863年10月26日为世界足球的诞生日。

一：足球运动起源与发展

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1、足球比赛的基本规则

足球比赛规定两队各11人上场比赛，在两端设有球门（高2.44米,宽7.32米)，场地长90---120米、宽45--90米。

比赛时，除守门员在罚球区内可以用手外，其他队员不得用手或臂部触球，但可以用身体其他部位踢球、顶球、运球、传球和射门。

比赛时间分为上下两个半场，每个半时为45分钟，中间休息15分钟。

在比赛时间内，以射球进入对方球门多的队为优胜。得分相等则为平局。

2、场地

（1）11人制足球场：长90—120米，宽45—90米

（2）7人制足球场：长60—70米，宽40—50米

（3）5人制足球场：长40米，宽20米

3、球

圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于70厘米、不短于68厘米；重量在比赛的时候不多于450克、不少于410克；压力在平面上等于0.6—1.1个大气压。

足球运动的特点、作用

特点：１．参加比赛的人数多，集体性强．

２．争夺激烈，拼抢凶猛，对抗性强．

３．比赛场地大，时间长，运动负荷大．

４．技术动作多，战术复杂，难度大．

５．趣味浓厚，容易开展．

二、足球比赛的基本规则及场地器材

（讲授、PPT图示）

三、足球运动的特点与作用

（讲授、PPT图示、提问）

为什么说足球运动

有利于良好的心理作用：1、有利于良好的心理品质和思想品德的形成. 品质和思想品德的2、有利于增强体质，促进健康. 形成？

3、有利于振奋民主精神.

4、有利于人际交往与国际交往.

5、有利于创造社会财富。

２

世界性大赛简介

⑴ 世界杯足球赛

四、世界性大赛简介（讲授、⑵ 奥运会足球比赛

PPT图示）

⑶ 20岁以下世界杯足球赛

⑷ 17岁以下世界杯足球赛

⑸ 世界五人制足球锦标赛

足球比赛中如何判定进球？

当球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未违反竞赛规则，即为进球得分。

判定越位必须同时满足三个条件：

1、在对方半场内。

2、对方防守队员不足两人。

3、较球更接近于对方球门线。

以下三种情形不作越位

1、该名球员在本方半场内，不算越位。

2、当时有对方球员二人比该名球员更接近守方球门线，而直接接得同伴的传球，不算越位。

3、直接接得球门球，角球，界外球，不算越位。

五、足球比赛中如何判定进球？（讲授、PPT图示）

六、越位

（讲授、PPT图示、提问）

1、足球运动起源于那个国家？

课堂作业

2、三获“金女神杯”的国家是那个？

（提问的形式进行）

3、如何判定进球？

4、什么情况下不算越位？

课后小结

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