二 奠定雅典民主基石的政治改革课堂实录【3】

《选修*历史上重大改革回眸

专题一

梭伦改革》

《第二节

奠定雅典民主基石的政治改革》

教案

学

校：

通海县第二中学

年

级：

高二年级

授课教师：

杨

超

2013年11月

《选修*历史上重大改革回眸

专题一

梭伦改革》

——《第二节

奠定雅典民主基石的政治改革》教案

云南省通海县第二中学

杨超

一．

教学设计理念

1.课程标准的思路

过去的历史教学以记忆历史，培养历史思维能力为主，过于强调能力训练；新课程注重教师和学生一起从多角度探寻历史，希望他们对历史进行思考和认识，从中汲取智慧，拓展视野，关注学生的情感激发。

2.模块立意

选修1《历史上重大改革回眸》模块不是为了让学生知道和记住几个重要的事件和人物，而是要从历史发展和变化的角度了解人类历史上的改革运动，探讨历史上的改革具有什么意义。从中吸取历史的智慧激发学生思索现实的情感。

3.专题设计理念

《梭伦改革》作为雅典民主政治的奠基石，使学生认识到民主政治制度是民主政治的保障，体会到民主政治建设的艰辛。从而树立学生的民主意识，以及激发学生从民主的角度思考现实社会，尤其发生在自己周围的人与事。

二．教材分析

1.课程要求

课程内容标准要求了解梭伦改革的主要措施、基本特点及对雅典民主政治的巨大影响。

2.在模块学习中的地位和作用

本课与第1课《雅典往何处去》紧密联系，是对第1课的进一步承接，阐述了梭伦如何缓解雅典城邦的矛盾，如何把雅典引领上民主政治的过程，同时和必修一专题六第2课《卓尔不群的雅典》遥相呼应，从整体上介绍了梭伦改革对西方民主政治建设的重要性。

3.从教材内容上来看

本节内容主要围绕梭伦如何初步构建民主政治，如何来缓和当时的社会矛盾来展开，同时也是对必修一梭伦改革内容的补充和完善，凸显了人类社会朝着民主政治发展的特点和艰辛，梭伦运用自己的政治智慧缓和了矛盾，顺应了历史发展，虽然有所局限，但已经是人类政治史的一大进步。

三．学情分析：

本课主要涉及到梭伦改革的措施和重要意义，学生在专题第1课《雅典往何处去》以及必修一的学习中对梭伦改革的背景和措施已经有初步了解，在课文中找出相关措施也不难，这些为自主学习提供了有利条件，可大胆安排学生发挥自主学习性。但如何深入体会各项措施的影响以及和民主政治建设的关系就需要教师进一步提点升华，教师有必要因势利导，不断启发，点播，让学生体会措施之下的改革智慧和深远影响。

四．教学目标

根据普通高中课程标准实验教科书要求，三维目标确定如下：

1.知识与能力

(1).知道掌握梭伦改革的主要措施和基本特点. (2).认识梭伦改革是历史必然，对雅典民主建设的意义，认识到只有适应社会需要的改革才会推动国家和社会发展。

2、过程与方法 在了解梭伦改革背景的基础上，学生自学，教师引导，运用对比法，理解改革内容，宏观了解历史人物。

3、情感态度与价值观

(1).认识改革的艰巨性以及梭伦不计个人名利的博大胸襟。

(2).培养学生在社会面临巨大冲突的时候，要有居安思危的意识，主动进行改革。

(3).逐渐形成关心他人特别是关心贫困人口和弱势群体的高尚品质。了解只有实现社会的公平和公正，社会才能健康稳定地发展，逐渐形成将来投身社会主义改革开放事业的责任感。

五.教学重点和难点：

1

根据普通高中课程标准实验教科书要求，本课教学重难点确定如下：

重点：⒈了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

⒉简述梭伦改革的主要措施和改革的基本特点。

难点：分析梭伦改革各项主要措施的积极作用和对雅典社会发展直接和深远的影响，特别是要强调梭伦改革对于雅典民主政治建设的奠基作用。

六.教学方法与手段：

对于本课的教学，我将运用学校推行的“四步十六字”教学模式进行教学，多媒体辅助。通过引导学生阅读教材、材料和图片资料。进行初步的分析归纳，培养学生终生学习的技能；采用自主学习、小组合作、问题探究等学习手段，突出学生学习的主体地位，锻炼学生的思维能力和交流合作能力。

七．教具准备：多媒体课件、导学案

八．教学过程：

教学环节

:学_科教学过程

设计意图

【情景导入】

学生欣赏视频：《有这么一个地方。。。。。。》直观感受古希腊辉煌文明，教师点拨人类社会辉煌的文明必然有先进政治制度的保障，进而过渡到为民主政治奠基的梭伦改革。

吸引学生集中精力，教师自然导入新课。

【学导结合】

一

梭伦改革的背景

教师：将全班学生做好角色分配（平民、贵族、工商业奴隶主）让全体学生设身处地的去感受历史。创设情语言引导做三次时空穿梭，学生以完成三个考察报告为主的方式学习课程内容。

境，调动学生兴趣，情境烘托，再现历史，分析历史问题。

考察报告1 考察内容：第一幕

“风暴前夜”——梭伦改革的背景

考察目标：了解梭伦改革前社会状况；雅典各阶层的要求

1：完成以下内容，重温梭伦改革前的社会状况

内忧外患——矛盾尖锐，迫切需要一个缓解矛盾，恢复城邦稳定的人

梭伦简介，承启下一部分课程内容

2.改革前各阶层对新的执政官有什么要求？

平民：

贵族：

工商业奴隶主：

学生活动：

1.

学生观看历史剧，重温梭伦改革前的社会状况

2.学生结合自身特定角色提出改革前各阶层对新的执政官的要求，同时上黑板贴出相关要求。

教师：整理学生找出和想到的各阶层要求，完成考察报告1。

（过渡：动荡不安的雅典迫切需要一个新的执政者来缓解各阶层的矛盾，促进雅典的发展，这时一份简历递上了元老院，公元前594年梭伦担任执政官，准备改革）

2

【学导结合】

二

梭伦改革的内容

【探究深化

】

教师：明确第二次穿越考察目标，引导学生第二次穿越。创设公民查阅梭伦法令情景，学生从课本中找出满足本阶层要求的相关改革措施，完成导学案考察报告2。

让学生小组合作，充分培养自学和归纳能力。

考察报告2 考察内容：第二幕

“变革风云”——梭伦改革的内容

考察目标：了解梭伦改革的措施和各项措施的影响

结合课本10-11页内容，找出改革的各项措施，完成表格

经济

政治

措施

内容

影响

通过探究、教师点拨、理解体会措施

教师：提问学生找到的满足本阶层的相关法令并简单解释，教师完成表格内容展示。

（过渡：在梭伦的各项措施中有几项引起的大家的议论）

【探究深化

一】理解财产等级制（教师展示四个等级权利义务图）

与已学知识相联系，理解政治机构设

雅典重装士兵

骑兵

雅典战舰

1.请按四个等级所担负的义务，指出图像中不同兵种分别由哪个等级来担任？

2.财产等级制对哪个阶层最为有利？能给雅典公民带来真正的平等吗？有何进步意义？

教师：提点：以一种可改变的不平等取代不可改变的不平等的进步性，设问中国古代是否也存在类似制度。

【探究深化二】看图回答问题，理解政治机构改革 立法大权①

行政大权

②

司法大权

③

置对民主建设的作用

（1）依据美国1787年宪法，下列序号各代表美国的什么部门：

①

，② ，

③ 。 （2）与①

②

③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关分别是什么？这样改革国家机关3

三

梭伦改革的影响

【总结反思】

有什么好处？

（过渡：面对各项措施的出台，人们很想知道梭伦改革的理念，想知道还会不会进一步向本阶层倾斜，这时梭伦向人们阐述了他的改革理念）

培养学生分析材料能【探究深化

三】梭伦改革的理念、实质

找出我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。

力，改革特我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 点

——梭伦的诗歌

通过这则材料可以看出，梭伦改革的基本指导思想是：

改革的局限是：

改革的实质是：

教师：引导过渡第三次考察目标。

学生：一名学生朗诵梭伦独白，创设情景，其余感受梭伦改革后的处境和高尚情怀。

让学生体会梭伦的博考察报告3 考察内容：第三幕

梭伦遗产——梭伦改革的影响

考察目标：梭伦改革成败

梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：“如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。”

【探究深化

四】梭伦改革成功还是失败？

大胸襟，进行情感教育。

注重学生答案多样性，给出评价改革基本标准让学生举一反三， 教师：提供改革评价标准。

【总结反思】

梭伦改革的背景：

内忧、外患

梭伦改革的措施（连一连）：

，

回顾梭伦改革，措施作用措施上设置连线，总结的同时进行巩固练习

1. 颁布“解负令”2. 限制土地兼并3. 发展农工商业4. 确立财产等级制度5. 恢复公民大会职权创立“四百人会议”6. 组建民众陪审法庭1. 削弱贵族元老院打破贵族对政权垄断2. 确保公民经济独立3. 促进经济发展繁荣4. 抑制贵族势力扩张5. 打破贵族司法垄断6. 富豪政治取代贵族政治

4

【思维延伸】

梭伦改革的理念（特点）：

梭伦改革的影响：进步性

局限性

梭伦改革的实质：

【思维延伸】

2013年11月12日，为期4天的十八届三中全会在北京闭幕，为中国的新发展指明了方向，在这次

全会中指出，要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，结合时学以加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，事，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展；紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法制国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主；

全会提出，实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好满足人民需求。要深化教育领域综合改革，健全促进就业创业体制机制，形成合理有序的收入分配格局，建立更加公平可持续的社会保障制度。

——十八届三中全会公报

部分

阅读材料，找出材料中和梭伦改革共同关注的问题，结合所学知识，回忆梭伦是如何处理的，对今天中国发展又有哪些启示？

致用

【板书设计】

一、背景：

二、内容：1.经济：

2.政治：

3.理念（特点）

三、影响：

奠定雅典民主基石的政治改革

【教学反思】

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