纵箱分腿腾越教学教案设计｜教案在线预览

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水平五（高一）体操模块•分腿腾跃课时设计江苏省徐州高级中学薛良庆一、指导思想在健康第一理念指引下，以生为本，以技能学习为载体，通过学生的自主参与，亲历问题情境的实践探究过程，在发展身体素质的同时，逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于在探究中获得新知的心理素质，真正发挥体育教育功能的多维性，体现课程改革的

资料类型：教学教案文档

所属课文：纵箱分腿腾越

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-12-12 15:06:17

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学校：徐州高级中学

纵箱分腿腾越教学教案设计

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关键词：纵箱分腿腾越教学教案设计

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水平五（高一）体操模块•分腿腾跃课时设计

江苏省徐州高级中学

薛良庆

一、指导思想

在健康第一理念指引下，以生为本，以技能学习为载体，通过学生的自主参与，亲历问题情境的实践探究过程，在发展身体素质的同时，逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于在探究中获得新知的心理素质，真正发挥体育教育功能的多维性，体现课程改革的精髓。

二、教材分析

本次课教学内容选自高中体育体操项目，其教学目的首先是让学生喜爱这项运动，并能在学习过程中，体验、掌握探究自学上的、一些规律性、基本的学习方式和方法，为今后进一步学习和终身体育学习的需要打下基础；其次，通过技能教学让学生进一步掌握这项运动，以利于终生体育发展。

三、教学目标

知识与技能：学生能够说出纵箱分腿腾跃的动作要领，并且能够完成基本动作。清楚保护与帮助的方法。

过程与方法：通过保护与帮助练习，学练结合，发展上肢力量及动作协调性等身体素质。

情感态度与价值观：培养互相帮助，团结协助的品质，增强集体主义。

重点：踏跳有力，提臀分腿。

难点：动作协调，腾空后摆，达到远撑效果。

四、教学过程

1、导入：语言导入课堂：在体操跳马比赛中哪个技术动作难度比较大，并且是用中国人的名字命名的?对就是程菲跳，跳马属于支撑跳跃项目，今天我们就来学习一下支撑跳跃的一个基础动作，纵向分腿腾跃。

2、热身：各种跑的练习和“叫数抱团”游戏相结合，让学生的身心能在轻松愉快的气氛中为下面的学习作好身体准备。

3、组织学生观看多媒体课件并组织学生进行模仿练习，充分利用多媒体的作用，给学生建立好的动作表象循序渐进从集体练习逐步过渡到分组练习，强调保护帮助方法，小组合作，互助互学，激发学习全面参与与勇于挑战、战胜自我的激情，使课堂教学内容丰富，增加趣味性和知识性。

4、素质游戏：明确要求，统一行动

5、结束：放音乐领做华尔兹与学生一起进行放松→师生共同小结本课的得与失。

关于本教案的常见问题

Q：纵箱分腿腾越教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《纵箱分腿腾越》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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