lesson 1教案3

课题：

Unit 6 Fruit 第一课时

1.能听懂、会说：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

教学目标

2.能听、说、认读一些常见水果的单词pear apple orange banana 句型

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

教学重点

单词： pear apple orange banana 教学难点

单词和句型的掌握

学法指导

交流合作，小组合作

1教材配套歌曲的录音带。

2准备pears oranges apples bananas 的实物或模拟食物。

教具准备

4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。

5 让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）

教学过程

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）学生自编日常对话及口语练习。如：

A: Hi, B!

B: Hi, A!

A: Who’s that girl/boy?

B: He/She is …

教师活动

学生自编日常对话及口语练习

学生活动

A: Let’s go and say hello to her/him.

B: Great!

A&B: Hello, C. C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s

in my box.

（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，

师生共同演唱。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,

peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。学生认读

注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。

（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.

（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃

I like … Do you like …?

回答语为：

Yes, I do. / No, I don’t.

为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教

学生表演

师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，

让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。

（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you

see?

What are they? (有几种水果？是什么？) 训

练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。

（6）第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）

（7）

学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No,

I don’t. What about pears?

I like them very

much.

Let’s have some peaches and pears.

3 趣味操练 (Practice)

（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

（2）教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲

Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。

（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。

A: Do you like apples?

B: Yeah, very much.

A: Here you are.

B: Thanks.

A: Do you like peaches?

师生互动

B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元

Let’s talk 部分的练习，方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(Add-activities)

游戏：Guessing the word

利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。

课外作业

把所学的单词用英文讲给家长或朋友听。 教学反思

学生基本掌握了单词apple orange pear banana但其中orange一词难度较大，应加强巩固联系。