lesson 2ppt配套的教案及板书设计

Unit 1 School第二课时

一、教材内容分析

本课时的教学内容为一年级上册第一单元的第二课时。

本节课的教学内容有二部分：A Look, listen and repeat和B Let’s play。A部分通过第一课时出现的4个小朋友——Andy, Bill, Joy, Lily在教室里介绍自己的学习用具：I have a … 情境化地呈现了本课时的功能句：I have … 接着，B部分为Andy和Joy玩自制纸牌的游戏，复习巩固本课时的功能句：I have a …

二、学生情况分析

本课时是一年级新生学习英语的第二课时。

通过第一课时的学习，孩子们已经学会了5个单词：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher。5个单词的听懂会说，为这节课表达自己有什么学习用具打下了基础。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

能够用交际用语I have … 表达自己拥有哪些文具。

四、教学重难点

用交际用语I have … 表达自己拥有哪些文具。

五、教学步骤

1. 热身（唱一唱）

T: Hello! (教师边说边招手和学生打招呼，并且引导学生对老师的招呼进行回应。)

Ss: Hello! 设计意图：复习第一节课的打招呼用语。

T: Hello, pencil! Hello, ruler! Can you? (教师拍手吟唱第一课时的Chant，引导学生和老师一起拍手吟唱)

Ss: Hello, pencil! Hello, ruler! T: (点击课件，出现第一课时5个单词的图片)

She is Miss Wu. She is an English teacher. How about this one? Ss: ruler/pencil/book/schoolbag

T: Great! Let’s play a game. Let’s see what’s missing. (点击课件，五幅图一次消失一幅图)

Ss: ruler/pencil/book/schoolbag

设计意图：通过游戏，复习第一课时的5个词汇。

T: Well done! Look here. (教师手指课件第一课时A部分图片)

Ss: teacher/ ruler/pencil/book/schoolbag T: Let’s say hello to them. Hello, teacher! (教师手指图片) S1: Hello,... T: (点击课件，出现本课时A部分图片) S2: Hello, ...

设计意图：由复习单词过渡到复习句子：Hello, ... 并复习上节课出现的4个朋友名字——Andy, Joy, Bill, Lily.

2.

学习（学一学，练一练）

3.

（1）Look, listen and repeat (A部分教学)

T: (手指图片上的文具) What’s this? Ss: ruler/pencil/book/schoolbag T:

Let’s say hello to them. Hello, ruler! (教师示范) S1: Hello,... T: Good! She is ______. Ss: Lily.

T: (模仿Lily) I have a pencil. What does it mean? S2: …

设计意图：针对一年级的孩子是刚刚接触英语，他们的想象力非常丰富的情况，很有必要让他们知道英语句子的汉语意思。