Unit 1 Welcome to our home!多媒体教学设计及其点评

课题：Unit 1 Welcome to our home

第

1课时

教

学介绍自己及家人的情况，了解和运用自我介绍和介绍家人的基本表达方内式。

容

知识与技能：能听懂、会读、会说I’m Helen .This is my ….并教

能在实际情境中运用。能听、说、认读单词father mother grandmother

mom dad等单词。能与他人合作玩Game time 中的游戏。能独立完成read 学

and say 短文。

过程与方法：通过利用家庭照片，让学生正确使用This is my …。目

让学生在情境中体会单词和句子的学习。

情感态度与价值观：使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用标

英语。运用英语表达的能力。

重

1、学会并正确使用This is...句型.能够介绍自己的家庭成员。并能在点

现实生活中根据实际情况灵活运用。

难

2.句子的书写，独立完成短文的能力。

点

教

Picture PPT card 家庭照片

学

准

备

设

激发学生的求知欲，通过情境的创设，让学生体会学习语言的乐趣，计

通过小组合作学习，让学生体会团结互助，培养学生的语言智能和人际意

交往只能。

图

教

利用家庭照片，创设情境，让学生轻松理解父母的单词，学会正确的使法

用This is 句型介绍自己的家人以及朋友。

与

学

法

Step 1.Warming-up 教

1.教师热情地和学生打招呼，做简单的Free Talk.。

2，启发学生介绍假期学习情况。

学

3、谈论生活趣事。

4、视频出示动画歌曲。

过

听口令做动作。

程

T：It’s a nice day today. Let’s play a game, OK? Listen and

do. “Stand up.”

“Sit down.”

“Move your body.”

“Stamp your

foot.”

“Bend your knees and jump.”

Step 2.Presentation

1.教师播放多媒体课件。创设情境，欢迎来到我的家。对照图片一

一介绍家庭成员，This is my father . This is my mother .This is my

教

学

过

程

作

业

与

练

习

grandmother . This is my grandfather.This is me . 板书Welcome to my home .播放照片的同时依次出示单词father mother grandmother grandfather 并进行板书. 2.学生分组领读

3.引导学生拿出自己的准备好的家庭照片，给同组的小朋友介绍自己的家人，欢迎到自己家里来。尝试运用新的语言项目。Father mother grandmother grandfather This is …..句型。展开小组合作学习。

Step 3.Practice 1.在句子的操练过程中，结合本课的Game time 设计开火车的小活动，第一个学生说I’m A . This is B.然后拍手两下..B在起立；I’m B .This is C.拍手两下。以小组为单位，以发音的准确。声音的大小，介绍的准确性对学生进行星级评比。

2.出示图片 read and say 这一环节，书中以故事的方式呈现。既提高了学习的兴趣，也加深了对Listen and say 这一环节的应用。课件出示教学图片，为最后一幅图片配上正确的语言。引导学生争先恐后的代表小动物们发言，完成教学任务。

3.教唱歌曲：建议先让学生欣赏一遍歌曲，再领读和讲解歌曲，然后可以逐句的教学生清唱，或听一句唱一句。

唱两遍之后，再跟歌曲的音乐唱，这样可以让更多的学生将歌词掌握得更清楚。

小组唱，小组相互评比。

Step 4.Consolidation 创编对话

运用 This is ----句型 father mother grandfather grandmother friend 等单词展开。用表演的方式来汇报今天所学的内容。

Step 5. Sum up 学生总结今天所学的内容。以小组的形式展开来汇报，其他的组员可以相应的补充。

1.听音朗读课文。

2.回家后用本单元所学的句型向爸爸妈妈介绍家中的人和物。

板 书 设 计

Unit 1 Welcome to my home.

father mother

grandmother grandfather

This is my mother .

教 学 反 思