整理和复习国家获奖教案

（

2017 学年上

学期）客村小学教研课教学设计

课题

时间

小数除法练习课

（书练习九部分练习）

2017.10.30 学科

数学

班级

五（1，2，3）

郑楚娜

执教者

本单元的主要内容：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题（进一法、去尾法）。

本节课的内容是在学生刚学习完“进一法、去尾法”的解决问题的基础上进行教学的一节练习课。学生已经熟练掌握小数除法计算，而练教材

简析

***量的解决问题，其中有需要一步、两步、三步甚至四步计算解决的；涉及连除的、先除后乘、先乘后除、分别计算再相减、有时还需结合进一或去尾解决的等等各类题型。因此，本节课一方面要培养学生阅读信息、选择信息、处理信息的能力；另一方面，随着计算步骤的增加，培养学生表述解题思路的能力；同时渗透找准数量关系，以明确是要哪种运算方法解决。

个人教学是自然型教学风格，讲课亲切自然，朴实无华。师生之间个人

特色

关系平等、协作、和谐。个人教学结合科组特色，渗透“生本教育”，重视以学生为主体、重视学生自主探索、合作交流，自主提出问题，尊重学生，鼓励学生用自己的语言表述自己的认知。

1、能够在不同问题情境中，准确读取信息，分析信息，明确要解决的数学问题，找出数量关系并准确列式计算，能够简单表述自己的解教学

目标

题思路；

2、在自主探索与合作交流的过程中，培养学生的信息解读能力，提高分析、解决简单的实际问题的能力；

3、在师生交流，自己的感悟，组员之间相互启迪的过程中，感受运用数学知识解决问题带来的喜悦，进一步感受数学的运用价值。

重点

难点

教学

准备

1 重点：分析法、综合法的渗透

难点：分析法、综合法的渗透

课件

一、

整理与复习

1、在这一单元里，你学习了哪些数学知识？结合学生的交流汇报后，板书：小数除法的计算

商的近似数

循环小数

解决问题

二、

作业评析

教

学

过

程

1、小组探讨：会（书练习九第11题）（书练习九第12题）

做的同学分享你一种瓶装橙子粉，每科学家研究表明，10000m²的思路，并说说你冲一杯需要16g橙子的森林在生长季节每周可吸认为需要提醒同粉和9g方糖。冲完收6.3吨二氧化碳。城北的学注意的地方；不这瓶橙籽粉，大约需森林公园。有50000m²森林，会做的同学请你要多少克方糖？

今年8月份这片森林一共吸划出你不理解的信息或说说觉得困难的地方。

综合法：根据“这瓶综合法：根据“10000m²的森橙子粉450g，每冲一林在生长季节每周可吸收杯需要16g橙子粉”6.3吨二氧化碳。”，求出可以求出冲几杯：10000m²的森林每天可吸收2、分享思路：组员1分享整道题思路“根据……（哪条信息），可以……（解决哪个问题）”；或“要求……，得先求……。”

450÷16 ≈28（杯）。的二氧化碳的吨数：6.3÷7根据“一杯需要9g＝0.9（吨）。根据“有50000m²方糖”，可以求出需森林”可以求出50000m²的要多少克方糖：9×森林每天可吸收的二氧化碳28＝252（克）

的吨数：50000÷10000＝5

分析法：要求需要多0.9×5=4.5（吨）。由于8月少克方糖，得先求可份有31天，所以总吸收：4.5以冲几杯。

×31=139.5（吨）

分析法：要求50000m²8月份吸收的吨数，得先求50000m²每天吸收的吨数，所以先求10000 m²每天吸收的吨数。

3、提问质疑：组员2提问与解答（你们还没有什么疑问？）；组员3提醒注意的地方。（可从信息、列式、计算各方面入手。）

预设：1、450÷16预设：1、50000÷10000＝5 商是小数，为什么要是什么意思？（50000里有5取近似数？（杯数是个10000）

整数，这里应是去尾2、6.3÷7求的是什么？（1法。）

万平方米每天吸收的吨数）

2、450÷16求的是什3、为什么×31？（8月份有么？或求可以冲几31天）

杯为什么用除法。

4、注意每周是7天，8月313、注意结合图文信天。

2 了多少二氧化碳？

教

学

过

程

息、注意去尾。

4、回顾反思：组先求可以冲几杯，再先求1万平方米每天吸收的员4总结整道题求需要多少方糖。

思路“先求…….，再求……。”

吨数，再求5万平方米每天吸收的吨数最后求5万平方米31天共吸收的吨数。

小结：我们解决实际问题时，可以从根据已有信息思考可以求出什么，即“根据…….，可以……”；也可以从我们要探索的问题入手，想想还缺什么信息，即“要求…….，得先求……。”

三、

巩固练习

1、2台同样的抽水机，3小时可以浇1.2公顷。照这样计算，一台抽水机每小时可浇地多少公顷？

小结：先求2台抽水机每小时可浇地的公顷数再求一台抽水机每小时可浇地的公顷数（1.2÷3÷2）。或者先求一台抽水机3小时可浇地的公顷数再求一台抽水机每小时可浇地的公顷数（1.2÷2÷3）。

2、一条高速路长336km。一辆客车3.5小时行完全程，一辆货车4.2小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？

小结：分别求出客车和货车的速度再相减。利用等量关系“速度=路程÷时间”。

3、田爷爷的报摊昨天收入230元。

小结：

综合法：根据每份周报1.5元，可以先求出卖85份周报的收入，用乘法解决；根据总收入230元，可以得到卖晚报的收入；根据一份晚报0.5元，可以求出卖出晚报的数量。

分析法：要求卖出晚报的数量，已知晚报的单价，只需求出买晚报的收入。而总收入已知道，因此先求卖周报的收入。

四、

总结反思

这节课我们学习了什么？你还有什么问题？

3

小数除法练习课

小数除法的计算

商的近似数

循环小数

解决问题

冲的杯数：450÷16 ≈28（杯）

1万m²每天：6.3÷7＝0.9（吨）

需要方糖：9×28＝252（克）

5万m²每天：50000÷10000＝5

0.9×5=4.5（吨）

板书

设计

5万m²8月份：4.5×31=139.5（吨）

答：……。

答：…….。

解决问题时，可以两种方法去解决。

“根据……，可以……。”

“要求……，得先求……。”

教学

反思

评课

记录

4