整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

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整理和复习教学内容：P83 教学目标：1.知识与技能：回顾整理本单元的知识内容，进一步掌握用字母表示数，解方程和列方程解决问题的方法。2.过程与方法：经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识体系的学习方法。3.情感态度价值观：在学习活动中，培养学生总结归纳能力。重点：归

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 11:52:00

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学校：城北实验学校

整理和复习名师教学设计2

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关键词：整理和复习名师教学设计2

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整理和复习

教学内容：P83 教学目标：

1.知识与技能：

回顾整理本单元的知识内容，进一步掌握用字母表示数，解方程和列方程解决问题的方法。

2.过程与方法：

经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识体系的学习方法。

3.情感态度价值观：

在学习活动中，培养学生总结归纳能力。

重点：归纳整理知识，形成知识体系。

难点：能够正确运用。

教学过程：

一.回顾整理：

在本单元的学习中，我们学习了哪些知识？你能归纳一下吗？

1.小组合作，归纳整理。

2.汇报：

简易方程——方程：含有未知数的等式。

方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。

解方程：求方程的解的过程。

解方程——等式的性质一：等式的两边同时加上或减去相同的数，左右两边仍然相等。

等式的性质二：等式的两边同时乘上或除以相同的数

（0除外），左右两边仍然相等。

二.进行练习：

（一）用字母表示下面的数量关系。

王叔叔每小时加工a个零件，t小时共加工c个零件。

1.如果每小时加工30个零件，5个小时可以加工（）个零件。

2.如果每小时加工25个零件，（）小时可以加工100个零件。

组织学生独立练习后，集体订正。

（二）P83. 1题 1.要求学生独立解方程，师指名学生板演，后订正。

2.师：解方程的原理是什么？要注意什么？

组织学生小组中议一议，相互交流。

（三）P83.2题

1.要求学生先在练习本上解答各题，再在小组交流解答的方法和过程。

2.师：用方程解决问题有哪些步骤？

组织学生小组交流，师根据学生交流板书：

a.设未知数

b.分析题目中的数量关系，根据数量关系列方程。

c.解方程。

d.验算，写答。

三.作业：

P84.3，4，5题

四.课堂小结：

这节课我们复习了简易方程，它是初中代数的基础知识，你们还有哪些疑问？

师针对学生的疑问，一一解答。

五.板书设计：

简易方程

用字母表示：数。例如：3x=15 运算定律。例如：（a+b）c=ac+bc 计算公式。例如：s=ab c=2(a+b) 数量关系。例如：s=vt 列方程解决问题：1.设未知数。

2.根据数量关系列方程。

3.解方程。

4.检验，写答。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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