整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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小数除法整理与复习（一）【教学内容】教材P42及练习十。【教学目标】1．整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。2．进一步培养学生归纳总结、主动建构知识的能力。3．培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。【重点难点】重点：巩固小数除法的

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所属课文：整理和复习

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2018-04-17 09:57:00

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学校：兴安县桂兴村学校

整理和复习教学设计第二课时

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

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小数除法整理与复习（一）

【教学内容】

教材P42及练习十。

【教学目标】

1．整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2．进一步培养学生归纳总结、主动建构知识的能力。

3．培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

【重点难点】

重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

难点：培养学生归纳总结、主动建构知识的能力。

【教学过程】

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。

这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。

师：同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。

教师多媒体出示该题。

师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500×0.82＝410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×0.08＝440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。

师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

生：2.8×6.34＝17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

二、巩固练习

1．完成教材第43页练习十的第1题。

2．完成教材第43页练习十的第2题。

3．完成教材第43页练习十的第4题。

4．完成教材第43页练习十的第7题。

三、作业

《金榜行动》第12课时第三题、第四题、第五题。

【板书设计】

40．32÷24＝1.68

111÷0.3＝370 6．92×0.84＝5.8128

2.8×6.25＝17.5 2．07÷0.023＝90

1.23÷0.03＝41 【教学反思】

通过整理和复习小数除法的有关知识，学生熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解了循环小数、有限小数和无限小数等概念。进一步培养学生归纳总结、主动建构知识的能力。培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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