18 盐到哪里去了PPT配套教学设计内容
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正文
教学内容：冀教版四年级下册18课盐到哪里去了
课程目标
1、知识与目标
（1）．预测各种物质与水混合后的结果。
（2）．自己制定标准对各种物质进行分类。
（3）．设计分离与混合物体的方法。
2、能力与过程
通过设计和操作混合与分离的试验，帮助理解混合、分离的区别和作用。
3、情感态度与价值观
1．能与其他同学交流自己设计的分离混合物的方法。
2．能实事求是地观察记录实验现象。
教学重点
通过混合实验理解溶解的定义。
教学难点
指导学生做物体与水混合的实验、分析实验。
教学用具
烧杯、沙、食盐、锯末、白糖、烧杯、水、玻璃帮、等。
教学方法
对比分类、分析问题、实验观察等方法。
教学过程
一、导入新课
故事导入！（驴驮盐过河的故事）
二、新课教学
混合实验：把食盐等一些固体放入水中，看看会发生什么现象。
1、了解实验提示内容。
2、实验前让学生猜测实验现象。
3、开始实验：把沙、味精、锯末等放入水中，用塑料棒搅拌，观察现象并记录。
4、根据物体在水中的变化情况进行分类，并将自己确定的标准和分类的结果记录下来。
5、做完实验提出问题。
（1）、物体在水中的变化有什么不同？（有的融化了，有的没有融化）
（2）、食盐、白糖到哪里去了？（融化了，到水里去了）
（3）、有什么办法能证明食盐和糖还在水里？（品尝的方法:实验室里的东西是不能入口的。）
（4）、食盐和糖都在水里为什么我们看不到？（变成极小的微粒）
（5）、一杯糖水从不同的位置喝一口，甜度一样吗？（一样：说明微粒在水中分布是均匀的。）
6、总结
像食盐或白糖这样在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫做溶解。
三、拓展作业：你还知道哪些物体容易在水中溶解？气体能溶解在水中吗？
四、教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-02 22:47:00
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作者信息
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来自：学校：魏县实验学校
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