C主要内容及教案内容

学科

英语 (四年级下册）

My school, Story time

备课

吴小芳

授课

时间

第 周 月

日

教师

Main scene

P22-23

教学内容

Section B

Let’s check

Let’s wrap it up

P30

Section C

story time

P31

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

教学目标

语法知识：in on at的用法。

能听懂story time的故事内容。

Important &difficult points(重难点)

熟练掌握in on at 的用法。

试着自己总结本单元的知识点。

教学重点

看懂Story time中的故事，了解学校设施的地点及其所处的楼层

区别句型“Is this the...? /Is that the...?”。

教学难点

理解句型“It's time for lunch”。

教学准备

教

学

过

程

1.words cards. 2.教学课件；

3.教学录音

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

Main scene 1. Turn to page22and page23.Try to read and translate these sentences:

When is ..... 2. Find out the answers. 3. T and Ss talk about the meaning of these sentences.

4. 全班齐读两遍。

Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）

(一) Let’s check p30

(二) Let’s wrap it up.同学们先完成书上的练习然后总结in, on, at的用法。

(三) Story time. 1. S guess what happened in the story. 2. Read after the tape twice. 3. Talk about the main meaning of the story.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. Review the words ：

January, February, March, April,

May，June，July, August, September,

October, November, December 2. Review the sentences：

T: When is school tripe?

S: It’s

in ….

T: What day is it today?

S: It’s Monday.

3.

Role- play“ main scene”P22—P23（时间允许时进行。）

设计意图

Step1以复习来激发学生的求知欲，并利用多媒体呈现自己去学校的方式，使学生对新知识更容易理解和记忆，自然而然的对英语产生浓厚的兴趣。

Step3通过游戏活动，让学生在玩中巩固单词，加深学生对单词的印象，培养学生的思维能力和反应

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

一、写出下列月份的简写形式及中文。

December_____________September_____________

January_____________November_____________

October______________

August______________ 二、看图片，选句子。根据图片内容选出正确的句子标号，并将代码写到相应横线上。

A. Easter is in April.

B. When is mother’s day?

C. Summer vacation is in August.

D. My birthday is in December.

E. Do you like

school trip? 能力。通过奖励调动学生回答问题的积极性和主动参与的能力。

Step 4 通过练习用本课学习的句型进行交流。既操练了句型，

又开阔了学生的视野，正可谓是一举两得

1. ______

2._______

3.________

4_________

5_______ 连词成句。

when

Day

Fool’s

April

is

(?)

birthday,

in ,

is,

my,

May

(.)

we,

go,

to,

will,

Great Wall,

the

(.)

4 .is,

the,

school,

trip,

when,

year,

this

(?)

学生小结：这节课我学到了______________________

板书

设计

教

学

反

思

Unit 3 My school calendar A: When is school tripe?

B: It’s

in …

In

on

at We will have an English party ______ February. I get up _____ 7 o’clock every day.

What do you have ______ Tuesdays?

本单元的式的教学活动，激发并延续学生学习英语的兴趣。培养学生合作意识和竞争意识，从中体会分享彼此知识的话题是

“Our school”。学校与我们的日常生活密切相关，学生对学校的布局都有比较清晰地了解，本单元围绕学校的相关内容展开学习，学生表达英语的愿望比较强烈，对课堂的活动能的积极参与。四年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有强烈的兴趣和求知欲。他们好奇心强，爱说，爱玩，善于模仿，直观形象记忆能力比较强，我充分利用这些特点进行精心地课堂设计。

本节课的不足是：在练习Is this / that the …?句型时，应该试着让学生来回答。给学生自由表演对话的时间和创编对话的时间少，在操练句型时，过于急躁，应该更多的培养学生的自主学习能力。