Bppt配用优秀获奖教案

《

Unit6 How do you feel?

B Let’s learn 》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：能够听、说、读、写短语see doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。掌握四会单词wear, more, deep, breath, count。能够针对不同的情况，运用所学词汇和句型，对他人提出建议。

2.过程与方法：通过角色扮演，运用本单元词汇句型为他人提出建议。

3.情感态度与价值观：学会照顾自己、关心他人、

包容他人。

学情分析

本课时是本单元的第四课时，学习内容是Let’s learn, Play card games。

本课时所涉及的词组是针对不同的情况提出适当的建议。学生不一定很感兴趣。因而教学的重心应放在如何使话题贴近学生生活，引起他们运用的兴趣，学会在生活中准确掌握和运用。

do more exercise、take a deep breath对后进生不太好掌握，教师应多加关注他们的学习情况

重点难点

重点：1.掌握四会单词或短语wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2.掌握句子You should...并能在情景中熟练运用。

难点：breath,count的发音和拼写。

教学活动

活动1【导入】

Step1 Warm up ：

Hello，boys and girls！Let’s begin our class.There are four groups in our class .If you do well, you can get a mark .Do you best! 2-1-c-n-j-y

1.教师播放歌曲《If you’re happy, clap your hands》

1）学生和老师一起拍手跟唱歌曲。

2）Answer the question：What is the song about？

2.Free talk:What’s the weather like today?How do you feel? Why? 活动2【活动】

Step2 Presentation 1.

展示不同情绪图片，让学生说出相应的情绪形容词，再引导学生说出相应的短语。1世纪

（1）教师出示卧病在床的图片，提问How do she feel?What should she do?有对话引出see a doctor,板书短语并教读。在句子：I’m ill. What should I do?You should see a doctor.中训练短语。

（2）教师出示参加运动会的图片，提问How do they feel?What should they do?有对话引出do more exercise,板书短语并教读。在句子I can’t run/swim fast. What should I do?Yes, I should do more exercise.中训练短语。

（3）教师展示图片，问：What’s the weather like in the picture? 学生回答：It’s cold. 教师：Right! How do you feel? 学生回答：I’m cold. 教师说：You should wear warm clothes.教师板书并教读短语wear warm clothes。在句子I feel cold now. what should I do?Oh, I should wear warm clothes.中训练短语。

（4）教师出示紧张不安的图片，说：I’m worried. What should I do? 引导学生回答：You should take a deep breath and count to ten.教师板书并教读短语take a deep breath和count to ten。注意breath的发音，尤其是th部分咬舌。可用慢速快速法、拆分法来教单词。教师出示一些展示人物生气的图片，如：愤怒的小鸟。学生看着图片说：You should take a deep breath and count to ten.

2．教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。

权活动3【活动】

Step3 Practice 1.

Pair work：地雷游戏。两人一组进行快指快读练习，看到地雷保持安静。

2. Play card games

教师将包含感觉和表情的单词卡片放在讲桌上，抽出一张向学生展示并问：What should I do? 学生回答相应的建议：You should …教师可先示范玩几次游戏。然后将学生分成几个大组，教师抽单词卡片问，学生抢答，看哪一组学生回

答的又快又准确。

活动4【活动】当堂检测

一、单项选择我最棒！

（

）1.If you are ill,you should

. A.see a doctor

B.take a deep breath

C.count to ten （

）2.

?You should wear warm clothes. A.What’s wrong?

B.How do you feel now?

C.What should I do? （

）3.You should

more water. A.drink

B.drinks

C.drinking （

）4.今天下雪了，你觉得很冷，你想问妈妈该怎么办，你可以说：

A.What should I do?

B.

You should do more exercise.

C.Can I help you? （

）5.Marry因为朋友打翻了她的花瓶很生气，你应该和她说：

A.

You should do mo re exercise.

B.How does Mary feel? C.You should take a deep breath and count to ten. 活动5【活动】布置作业

板书：

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn

-What should I do?

see a doctor

-You should

do more exercise

wear warm clothes take a deep breath and count to ten