B课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题 Unit 6 How do you feel？PartB read and write 年级学科六年级英语授课教师杨少燕课型课时新授课工作单位潮安区江东镇井美小学一、教学内容及教材分析本节课内容是PEP六年级英语第六单元的Part B read and write部分。

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 14:12:00

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学校：潮州市潮安区江东镇井美小学

B课件配套优秀教案设计

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关键词：B课件配套优秀教案设计

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教学设计

课题 Unit 6 How do you feel？PartB read and write 年级学科

六年级英语

授课教师

杨少燕

课型课时

新授课

工作单位

潮安区江东镇井美小学

一、教学内容及教材分析

本节课内容是PEP六年级英语第六单元的Part B

read and write部分。是关于Robin和蚂蚁互相帮助的故事，通过这个故事讲述助人为乐给别人和自己带来快乐。执教者把课文的文本故事转化为图文并茂的绘本故事，更易于学生理解掌握故事的内容。

二、学情分析

学生已经掌握了angry \ happy \afraid\sad \worried等四会词，也已经掌握了1、How do you feel?I’m … 2、How does she/he feel?He\she is … 3、What’s wrong等四会句子。

学生在此基础上进行故事学习。

三、教学目标

1．能够引导学生观察图片细节，细读故事，了解故事，培养学生的思维能力和观察能力。

2．通过阅读该故事，让学生体会阅读的乐趣，了解阅读的方法。并且能通过阅读让学生构建“帮助别人，快乐自己”的价值观。

3、学生能尝试初步复述故事并进行角色表演，培养学生的语言表达能力。

四、教学重点及难点

1．学生能够通过阅读绘本充分理解故事。

2．通过阅读该故事，让学生体会阅读的乐趣，了解阅读的方法。并且能从阅读中体会“帮助别人，快乐自己”的情感体验。

五、

教学策略选择与设计

1、

创造性使用教材，把文中的文本故事转化为图文并茂的绘本故事。

2、让学生通过参与活动、表演故事，自然习得语言。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

复习旧知、引出新课

回答问题，画表情

为下面的学习作铺垫。

老师作为领路人

、引导学生学习故事的第一部分，培养1、在老师的带领下学

图片环游、引导学生学习故事上半部分，再自习故事的上半部分，下己自主阅读下半部分。半部分放手让学生自己并通过表演自然习得去领会。语言。

手让学生自己琢磨第二部分，培养学生的自主阅读能力，并通过表演故事，自然习得语言。思维能力，之后放学生的观察能力及

揭示故事主题，帮助学生构建正确的人生观及价值观，揭示故事主题，做课后做课后练习，初步尝试通过练习，检查学练习及复述故事。

复述故事。

生的学习所得，了解学生是否掌握本节课知识。七、板书设计

Robin

and

the

Ant Robin

Don’t worry.

Ant

afraid.

Don’t

sit

me .

Robin

He is worried .

stuck

Ant

Let

help

you !

pull …

out of …

Everyone

happy!

关于本教案的常见问题

Q：B课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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