C教学设计实例｜教案在线预览

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Unit 5 What does he do?第五课时磁山小学李向娟step 1. Warm-up 1.播放歌曲What do you want to do? 学生跟唱。2.Free talk 利用歌曲最后一句问：What do you want to do? Are you going to be

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所属课文：C

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2018-04-12 15:36:00

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学校：武安市磁山镇磁山小学

C教学设计实例

未知

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关键词：C教学设计实例

正文

Unit 5 What does he do?第五课时

磁山小学

李向娟

step 1. Warm-up 1.播放歌曲What do you want to do? 学生跟唱。

2.Free talk 利用歌曲最后一句问：

What do you want to do? Are you going to be a/an…? What’s your hobby? 接着再问：What does your father/ mother /uncle/aunt do?（在学生回答时及时把课前准备的职业单词卡选出来并贴到黑板上，同时进行复习）

How does he/she go to work? Where does he/she work? Does he/she like listening music/…?（在此环节通过大量的对话激活学生掌握的知识，为阅读做铺垫）

Step 2. Presentation 1. Pre-reading “What subject do you like best?”练习

教师利用黑板上面职业单词问：What subject do you like best?学生回答。根据学生的回答向学生出示相关的择业建议，如：If you like music, you can be a singer. If you like math, you can be an accountant If you like Chinese, you can be a writer.….

2. In-reading A. 阅读短文找出三位新朋友的名字。整体感知对话。

B. 教师呈现第一幅插图，引导学生阅读后回答：What does she do? Where does she work? How does she go to work? What’s her hobby?

解释难点：be good at …用法，提出择业建议。

C. 呈现第二幅图, 引导学生阅读后回答：

What does he do? Where does he work? How does he go to work? What’s his hobby? (注意解释难点：She likes using…

She can type very quickly. （提示：like doing sth.表示喜欢做某事。）

D. 用同样的方法学习第三幅图。

F. 呈现课后问题学生阅读回答并把答案书写在课本横上。教师进行答案核对讲解。

3. Post-reading A. 引导学生听录音跟读。

B. 学生自由朗读，巩固认知。

C. 小小解说员。（锻炼学生复述课本的能力）

Step 3. Consolidation and extension Tips for pronunciation 播放语音部分的录音，让学生听读、感受句子中停顿现象(pause)，模仿正确发音，尝试读其他句子，可以试着找找规律。

Step 4. Summary and Homework

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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