A名师教学设计1

Unit 3 My school calendar

团街中心小学

顾艳蓉

第二课时

教学内容：Unit3 My school calendar Part A Let’s learn ,Read and say 教学目标：

1. 能够听、说、读、写月份单词January，February，March，April，May，June. 2. 能够认读一至六月份中的各个节日。

3. 能够使用句型When is …? It’s in …进行问答。

4. 能够完成书本上的Read and say部分。

教学重点：能够听、说、读月份单词January，February，March，April，May，June。以及能够使用句型When is …? It’s in …进行问答。

难点：January，February的读音，以及使用句型When is …? It’s in …进行问答。

教学方法：任务型教学方法

教时安排：1课时

教具准备：

1．教师准备PPT课件

2．教师准备单词卡片

3.教师准备与月份有关的相关物品。

教学步骤：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1

1. 口语训练。

2、复习关于季节的词句。

（二）呈现新课

（Presentation）

Let’s learn 1.

教师谈话形式从Which season do you like best？导入Which month do you like best？课件展示2018年日历图片，师：Today ，we are

going to learn months.以单词卡片的方式教读新词，操练新词。

并提问：Look at this picture. This is a school calendar.there are many holidays and activities in each month.(1)读本课内容，找出自己不懂的地方，用笔标出自己的学习目标。让学生预习根据图片猜测其单词的意思。(2)课件图片展示导入新句型。课件展示提问：When is New Year’s Day? 引导学生回答：

It’s in January. 在学生回答过程中，教师板书单词January，用红色粉笔书写缩写形式Jan. 教师继续追问：When is winter vacation? 引导学生回答：It’s

in January. 依次做替换练习。

(3)听录音跟读，更正自己自己的读音。(4)小组合作熟读本课内容。

2.

活动一：(1)小组里讨论不懂的地方西向他人请教。(2)小组里讨论月份缩写的记忆法。(3)小组里操练When is…?It’s in….小组成员上台表演。

活动二:Read

and

say 1. 出示read and

say的句子，请学生自主阅读，根据以前学过的知识以及自己的文化知识储备判断句子正误、修改错误的月份。

3.

同桌间利用句型When is …? It’s in …进行对话校对。

2

4.核对答案

5. 列出课文中提到的节日和事件词组，快速说出对应的月份，如：School trip.学生回答May.活动分小组进行，比一比1分钟内哪组说得又快又准确。

（三）趣味操练

（Practice）

1.打地鼠游戏。学生又快又准确的读出单词。

2. 教师出示每个月月份与意思搭配，看谁做得又快又准！

Read and say

（四）homework 1. 书写四会单词January，February，March，April，May，June。

2. 用四会单词和句型造句。

六、板书

Unit 3 My school calendar January 一月

April 四月

February 二月

May

五月

When

is Tree planting

day? March 三月

June

六月

It’s

in

March .

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