A优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：A优秀教学设计说课稿

第一课时

教学目标:

1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。

2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话,培养学生的交际能力。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:句型:Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't. 教学难点:指导学生正确使用名词所有格。

教学过程:

一、复习引题

1、教师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。

2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作,复习巩固上节课所学习的内容,为后面的学习做好准备。

二、教学新课

Let’s talk:

1、学生按指令做完动作,教师顺手拿起一学生的鞋子问:Are these yours? 引出新课。

2、教师为学生播放课件,学生边看边理解,观看后请学生讲一讲,检验学生是否理解。

3、在黑板上呈现新单词,学生认读。教师放录音,学生模仿,可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。

4、操练句型Is this John's? Yes, it is./ No, it’s not. 进行替换练习。

5、认读后,进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。

Let’s play:

学生画出自己喜欢的衣服,并涂色。然后以组为单位交给教师展示,教师从各组中任意抽取几张并问:Is this yours?/ Are these yours?,学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

三、巩固练习

1、教师带领学生进行对话表演,准备相应的道具、头饰。

2、Ask and answer:小组比赛,A、B两组互问问题,比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。

3、教师设置存衣处的情景,鼓励学生分组自编对话,并进行表演。

四、布置作业

1、听第38页的Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计

略

六、教学反思

此次讲学效果很好,只是课堂秩序需要加强。

A优秀教学设计说课稿