A第一课时教学设计

人教版小学五年级下册英语

Unit 2 My favourite season PartA Let’s learn教学设计

广西壮族自治区贵港市桂平市木根镇德华小学 陶玉珍

教学目标：

1．能够听、说、读、写关于季节的单词：season，spring，autumn(fall)，summer，winter. 2．能够在情景中互相问答最喜欢某个季节的句型：Which season do you like best? I like…best. 3.激发学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节。

教学重点：

1．词汇：season，spring，autumn(fall)，summer，winter.

2．句型：Which season do you like best? I like…best.

教学难点：

在情景中大胆地运用

“Which season do you like best? I like…best. ”

句型互相问答最喜欢某个季节。

教具准备：

1．课件。

2．动画。

3．有关季节的图文卡片。

教学过程：

一、热身／复习（Warm-up/Revision/Lead in）

1．课件出示关于食物的图文。

2.师提问：Which food do you like best? 并引导学生用I like…best回答. 3.Lead in the new lesson.(导入并板书课题)

二、呈现单词（Presentation）

Part A Let’s learn

1.

课件出示四季的图片，呈现教学单词season,学生跟读，师生共读，学生拼写season，师生共拼读season。通过全班、小组、男女竞读、个别认读等多种方式认读单词season。

2.

课件出示春天的图片，教师提问：What season is it?引出新词汇spring，呈现教学单词spring,学生跟读，师生共读，学生拼写spring，师生共拼读spring。通过全班、小组、男女竞读、个别认读等多种方式认读、掌握单词spring。

3.

类似方法，利用课件出示图片相继呈现新词汇summer，autumn（fall），winter。

三、Guessing game

教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。

四、Let’s learn 对话

1.教师播放Let’s learn部分的动画，先让学生观看、静听后，再跟读句子。

2.操练对话。

3. 进行小组问答练习

教师展示表示四个季节的图片，做对话示范，组织学生利用Which season do you like best? I like…best进行小组问答练习. 4.学生展示对话练习。（两人一组）

五、课堂总结

复习本节课所学的词汇和句型。

六、Homework（作业）

1.与同学互相问答最喜欢的季节：Which season do you like best? I like…best. 2．抄写本部分关于季节的单词：season, spring, summer, autumn,winter。

板书设计：

Unit 2 My favourite season PartA Let’s learn season 季节

spring春天

summer 夏天

autumn秋天

winter冬天 Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？

I like…best. 我最喜欢——。

教学反思：

1、本节课能根据乡村小学学生对英语的实际认知情况而设计教学环节，整节课，师生互动得较好，能够感觉得到：学生对英语的学习热情还是挺不错的。

2、本节课能够利用课件展示、图片展示、多媒体动画展示，小组和个别认读等方式去学习本课的主要有关季节的词汇season, spring, summer, autumn,winter；也能够在情景中互相问答最喜欢某个季节的句型：Which season do you like best? I like…best. 不足：学生对单词和句型的操练似乎少了些，能基本掌握本课的知识，但还不是很牢固......